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基本學力測驗
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中職學校參考。目錄1 北北基地區區域性基本學力測驗2 歷史演變3 測驗目的4 測驗科目與題型5 報考資格6 測驗時程與用途7 爭議7.1 命題7.2 量尺分數7.2.1 西元2009年的新計分方式8 重大事件9 參考條目10 外部連結 北北基地區區域性基本學力測驗北北基地區區域性基本學力測驗（簡稱北北基），為一由台北縣、台北市與基隆市預定共同實施的一個獨立的基本學力測驗測驗機制。並與一綱一本政策同時進行。2007年4月台北市則提出釋憲，獲8縣市聯名。6月底台北市、台北縣與基隆市首長達成共識，在97學年度（2008年）國中...
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聯課活動
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動多屬靜態的個人性質；聯課活動多屬動態及團體性質，學生有很多機會與其他同學共同進行活動。3.培養公民資格級領導人才聯課活動多屬團體性質，學生彼此間交互活動頻仍，可以培養學生互助合作及遵守規範等公民資格。4.提供學生休閒活動促進身心健康聯課活動多屬選修性質，學生可依自己興趣學習，學習起來較輕鬆愉快。5.促進學校與社會之間的關係聯課活動中有不少屬於社會服務性質的，同時亦可聘請社會有專長人士來負責指導，對增進學校與社會之間的關係有莫大貢獻。 種類種類繁多...
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喪失
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失去。如：「遲到使他喪失了比賽的資格。」
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完全中學
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區、文化環境、行政區域及學校分布情形劃定之。第 5 條 : 完全中學學生之入學資格與方式、修業年限、成績考查、畢業條件等事項，在國民中學教育階段，依國民教育法及其相關規定辦理；在高級中學教育階段，依本法及其相關規定辦理。第 6 條 : 完全中學學生，在國民中學教育階段，其應修課程，依國民中學課程標準或綱要之規定；在高級中學教育階段，其應修課程及學分，依本法及其相關規定辦理。第 7 條 : 完全中學設備標準，依本法第八條第二項及第三項規定辦理。第 8 ...
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考察
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考察(Screening)典型的考察過程包括兩步，其重要性日益增加。第一步，人事部門正規地審查候選人的簡歷和申請，以確定候選人符合最起碼的資格和經歷標準。第二步，當候選人透過初步審查後，進行更加正規化的書面考察。正是在第二步許多學區變得畏縮不前。弗耶捷諾認為學區應提出合理的工作說明和挑戰標準，並且在這樣做時，要廣泛聽取教師、學生、社區成員及領導的反饋意見。而且，他認為，「學區必須制定篩選方案和標準化的排列系統，依此挑選者能夠系統地根據預先規定的標準評定每位候選人的檔案材料。」那些模範的學區讓審查者公正地評定每位候選人，為...
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身分
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1.指個人的出身、職業、資格或社會地位等。如：「身分證」、「身分暴露」、「已婚身分」。《初刻拍案驚奇》卷二：「敢是做過了娼妓一番，身分不比良家了。」《二刻拍案驚奇》卷三六：「只勾有兩年光景，把一個大財主，仍舊弄做個漁翁身分，一些也沒有了。」《紅樓夢》第五七回：「幸他是個知書達禮的，雖有女兒身分，還不是那種佯羞詐愧，一味輕薄造作之輩。」
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敗軍之將，不可言勇
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（諺語）戰敗的將領，沒有資格談勇敢。漢．劉向《說苑．卷一六．談叢》：「敗軍之將，不可言勇。亡國之臣，不可言智。」明．史可法〈遺書一〉：「敗軍之將，不可言勇；負國之臣，不可言忠。身死封疆，實有餘恨。」明．沈國元《兩朝從信錄》卷一一：「若夫敗軍之將，不可言勇。志高數奇，昔賢所悲。」
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公民
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1.指有行使參政權的國民。憲法規定，凡年滿二十歲，在某行政區域內繼續居住六個月以上，未被褫奪公權，未受禁治產宣告，取得公民資格的居民。[例]除了享受權利，也該盡應盡的義務，這才是一個好公民。
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能力
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3.合乎法律規定，可以行使權利、履行義務的資格。如行為能力。
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後設評鑑
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，史塔夫賓曾提出後設評鑑歷程的任務如下:1. 決定和安排與評鑑的利害關係人互動2. 聘請一個或多位有資格的後設評鑑人員3. 界定後設評鑑問題4. 適切地依標準、原則或校標來評鑑系統或特定方案5. 簽訂理解的備忘錄或協商的正式後設評鑑契約6. 蒐集和檢視相關可用的訊息7. 蒐集必要的新訊息，包括現場晤談、觀察和調查8. 分析發現9. 根據所選定的評鑑標準、原則和校標進行判斷10. 準備和提繳必要的報告11. 適切地幫助委託人和其他利害關係人解釋和應用發現。 中英文關鍵字中文關鍵字：後設評鑑英文關鍵字：meta-evalua...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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