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遺傳     
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經由基因傳遞使後代延續親代特徵（如容貌、先天性疾病等）的現象。
遺傳與環境     
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　　遺傳與環境是影響兒童心理發展的兩個重要因素。遺傳指的是與人類先天遺傳基因有關的生物機體之生理因素；而環境則指與人類後天教養有關的外在因素。環境又包括自然環境與社會環境。在所有的社會環境中，教育也是一種環境因素，不過不同於一般的環境，而是一種有目的、有計畫地影響兒童心理發展的環境因素。在教育史上以「遺傳與環境孰為重要」的爭論，一直未休。遺傳決定論者認為遺傳因素是兒童心理發展及學習過程的決定性因素，而環境決定論者則以為環境條件是兒童心理發展及學習過程的決定性因素，只要適度改變環境，人類本性應可加以改變。「教育萬能說」即可視為環境決定論的一種。
　　希臘時代的伯拉圖(Plato, 42...
人格遺傳     
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　　人格遺傳是爭論已久的問題。中國和西洋早期都相信人格特質可以遺傳。中國有龍生龍，鳳生鳳的俗語；西方柏拉圖(Plato, 427-347 B.C.)的［理想國］中也說過：上帝造人時放入不同的金屬：把黃金置入帝王中，白銀置入官員中，鋼鐵置入工匠中。多數兒童都像父母，不過金質父母也會偶然生出銀質子女，銀質父母也會生出金質子女。大體上，一種父母總會生出同質的下一代。至十八、十九世紀，西方仍然相信人格的差別來自先天遺傳。
　　二十世紀初遺傳和環境兩派主張爭論不休。高爾頓(F. Galton, 1822~1911)在十九世紀末研究天才遺傳之後，繼而從事差異心理學的研究，認為同卵雙生子遺傳相同，...
遺傳工程學     
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　　運用工程知識法則，研究基因遺傳的進行，基因人為的操作，修飾或複製的生物科技；如DNA的重組，試管胎兒，人工繁殖或以細胞培養成器官組織等工程。
遺傳效應     
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　　輻射效應稱為遺傳效應者如果這效應會影響受暴個人的後裔。
　　參見軀體效應somatic effects條。
遺傳學     
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研究生物遺傳規律及遺傳變異的學門。
遺傳工程（genetic engineering）     
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高爾頓遺傳律     
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　　高爾頓遺傳律又稱高爾頓先代遺傳律(Galton's Law of Ancestral Inheritance)，是英人高爾頓(Sir France Galton, 1822～1911)所提出。高氏與十九世紀的一些學者一樣，相信「量化」是成熟科學的一種標誌，因而將統計方法用於研究遺傳及個別差異現象。在人類心智能力的遺傳現象裡，他以天才為例加以統計分析，於一八六九年出版了〔遺傳的天才〕(Hereditary Genius)一書，指出天才間的親屬關係似乎不是偶然機遇所促成，換句話說，天才有其遺傳性。為了說明遺傳情形，高爾頓以數學方式解釋人類心理特質之遺傳現象，即高爾頓「先代遺傳律」。其式為：H=...
遺傳（heredity）     
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遺傳學（genetics）     
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