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遺蹟
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前人所遺留下來的事蹟。清．邵長蘅〈夜遊孤山記〉：「林逋一布衣，垂六百餘年，遺蹟顧今尚存，何邪？」
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足利學校遺蹟圖書館
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足利是足利氏的發祥地。足利學校附近有一座佛寺名叫 阿寺。這是在鐮倉時代初期（1249年），足利義兼（他的六代後裔，足利尊氏在1338年京都室町開室町幕府）創建的。進去「史跡足利學校跡」，經過入德門、學校門、杏壇門到孔子廟。左邊有圖書館，右邊可以看到最近（1990年）復原落成的足利學校建築物。關於足利學校的創設，有各種不同的說法，到了室町時代中期，學校歷史才比較清楚。上杉憲實當關東管領時，開始維修，從鐮倉圓覺寺招聘僧快元為第一代校長，來推展並振興學術。1439年，上杉憲實把宋版〔尚書正義〕、〔禮記正義〕、〔毛詩註疏〕、〔春秋左傳註疏〕贈給足利學校。後來，上杉憲忠（憲實的孩子）也把宋八行本〔周...
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遺
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古人所留下的。如：「遺風」、「遺蹟」。
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蹟
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前人留下來的事物，多指建築、文物而言。同「跡」。如：「事蹟」、「遺蹟」、「名勝古蹟」。
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各有千秋
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02.清．王復〈和渭川寓感原韻即以寄懷〉詩其三：「銅臺遺蹟尋香履，雪苑前遊憶詠觴。各有千秋傳業在，名山到處好收藏。」
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名勝古蹟
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風景優美或有古文物遺蹟的地方。如：「對於名勝古蹟我們應該加以保護。」也作「名勝古跡」。
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古蹟
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古代流傳下來的遺蹟。《紅樓夢》第五○回：「我從小兒所走的地方古蹟不少，我如今揀了十個地方的古蹟，作了十首懷古的詩。」也作「古跡」。
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通衢大道
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通往四面八方的交通要道。如：「羅馬古城通衢大道的遺蹟，令人想見當日街道規劃的用心。」
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徐霞客
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植物的生態品種，明確提出了地形、氣溫、風速對植物分布和開花早晚的各種影響。而且調查了雲南騰衝山的火山遺蹟，科學記錄與解釋了噴發出來的紅色浮石的產狀，質地或成因；對地熱現象的詳細描述在中國也是最早的；對所到之處的人文地理情況作了不少精彩的記述。明崇禎十三年（1640年），徐霞客在雲南得病，雙足不能行走，由當地知府用轎子送返，去世前託其外甥季夢良（字會明）整理原稿，季夢良、王忠紉將遊記手稿編輯成書。他去世後，清軍進攻江陰時，季夢良幫助守城，全家被殺，《遊記》手稿大部分被焚於兵火，季會明、徐李寄收集殘存的抄本編輯成《徐霞客遊記...
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景觀保育
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將自然與文化分開，自然景觀部分列為「自然地景」，並分為自然保留區及自然紀念物；文化部分則併同歷史文化遺蹟，列為文化景觀。依據此目標設定之保護區包括下列四種型態：自然保留區、野生動物及棲息環境保護區、國家公園，及國有林自然保護區等四種類型。在這些保留區內，積極展開生物多樣性保育與永續利用，並核定「生物多樣性推動方案」，以達本土生物多樣性保育及永續利用之目的。 出處1.姜善鑫、張長義、朱子豪、周素卿、李建堂等著（2003）：地理（三），台北：三民書局。2.農委會。3.文建會。請參考教育ISP入口網:https://isp.m...
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貓頭鷹博士