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邊疆教育
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邊疆教育指對邊疆地區少數民族所實施之教育。我國西部、西南及西北各邊遠地區中，尚有習用特殊語言和文字之少數民族，如蒙、藏、回、苗、傜、黎等族，其教育程度亦比較落後。國民政府成立後，對於此等地區教育之推進，至為重視；戰前即曾在綏遠設立蒙族師範一所，開辦後數年，即因戰事影響而停頓。民國二十六年(1937)以後，中日戰事日趨激烈，邊遠各省成為抗戰之重要根據地，教育文化亟待推進，邊疆教育乃隨抗戰而逐步開展。
民國二十八年全國教育會議通過教育部所提之〔推進邊疆教育方案〕，及三十年行政院頒布教育部草擬之〔邊地青年教育實施綱領〕，是戰時實施邊疆教育的準繩。在上述綱領中，確定以「蒙藏及其他各地... |
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〔推行邊疆教育方案〕
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〔推行邊疆教育方案〕訂定於民國二十八年(1939)，但在民國十七年(1928)北伐告成，全國統一，政府基於國防建設需要，對邊疆教育即倍予重視。十九年教育部成立蒙藏教育司，負責蒙、藏及其他邊疆教育。當時設司伊始，規制未備，經費未充，業務以考察邊疆實況為主，以作為推進邊教之準備。二十年九月中國國民黨中常會通過實施〔三民主義教育實施原則〕，其中第六章列有〔蒙藏教育〕，為最初訂定之邊教方針。二十八年第三次全國教育會議決議通過〔推行邊疆教育方案〕，以作為推進邊疆教育之依據。全案要旨包括：(1)確定推進邊疆教育之方針，以為一切設施之標準；(2)培養師資，編訂教材，以為改進邊疆教育之準備；(3)擬定各級...
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邊疆教育委員會
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邊疆教育委員會是國民政府於民國二十八年(1939)設立的邊疆教育設計機構，目的是為研究邊疆教育的發展原則，籌備擬定並審查決議推行邊疆教育各種方案，對調整各邊疆教育機關及其經費提出建議，並指導邊疆青年升學就業等。
邊疆教育委員會的成員由國民政府教育部、蒙藏委員會各派二人，經濟部、內政部、中國國民黨中央組織部、中央政治學校及中央庚款董事會各派代表一人，並由教育部聘請熟悉邊疆教育情況的專家學者十二至十六人組成。設主任委員一人，祕書一人，幹事一人，書記一人，全部由國民政府教育部委派擔任或指定兼任。此會於三十八年(1949)解體。 |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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邊
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物體的周沿。如：「路邊」、「桌邊」、「岸邊」、「床邊」、「邊緣」。
兩國或兩地區之間的交界處或接近交界處。如：「邊防」、「邊界」、「守邊」、「墾邊」。
盡頭。如：「無邊無際」、「苦海無邊，回頭是岸。」、「遠在天邊，近在眼前。」
表示方位的所在。如：「北邊」、「左邊」、「旁邊」、「外邊」。
衣、物邊緣的裝飾。如：「滾邊」、「花邊」、「鏡邊」。
一面。如：「邊走邊吃」、「邊做邊學」、「邊吃飯邊看電視」。
頭緒、事物的條理。如：「儘管他說了半天，我還是摸不著邊兒。」
幾何學中夾成角或構成多角形的線段。如：「等邊三角形」。
量詞。用於計算物體邊側的單位。如：「四邊形」、「五邊形」。
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邊疆
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遠離國家中心區域的邊境，與內地對稱。在中國大陸，邊疆範圍，一般分為地理邊疆（即國防邊疆）、人文邊疆（又分民族、文化、政治邊疆）、歷史邊疆三種。《五代史平話．周史．卷上》：「何物強藩，誘致鄰寇，蕩搖我邊疆，俘殺我人民！」《儒林外史》第三五回：「朕在位三十五年，幸託天地祖宗，海宇昇平，邊疆無事。」
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貓頭鷹博士