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長善救失
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「長善救失」一語出自〔禮記．學記〕：「學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，此四者，心之莫同也。智其心，然後能救其失也；教也者，長善而救其失者也。」此謂學習者有四種不同的缺失，教師施教時必須了解：學生在學習的過程中，有的人貪求多學而過於龐雜，因而未能融會貫通；有人好高騖遠，而所學粗略不實；有人見異思遷，不知取捨，而學不專精；有人畏懼困難，畫地自限而不求上進。這四種缺失，主要是因為學生的心性不同，教師能夠了解學生的心性，然後才能補救學生的缺失。教師從事教學工作，就是要根據學生的心性缺失，助長其善；失之多者使其能夠融會貫通，失之寡者使其能夠進於篤實，失之易者...
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善
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好的、正面的。如：「善惡」、「善行」、「善人」、「善事」。
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失
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丟掉、遺落。如：「喪失」、「遺失」、「失而復得」、「失魂落魄」。
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救
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援助。如：「救急」、「救命」、「救助」、「拯救」、「挽救」、「營救」、「救兵」。
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