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閱讀缺陷症
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「閱讀缺陷症」為學習障礙的一種特殊行態；此一詞源自希臘文，意思是「無法閱讀」。在各類學習障礙中，閱讀缺陷的研究最早，文獻亦最多。早期學者稱為「字盲」(word-blindness)，其後對腦傷的研究，發現在半腦顳葉後部的角回(angular gyrus)專司書寫文字的知覺功能，此一區域若受損傷，將影響個人的閱讀功能。我國學者郭為藩指出，雖然多數學者假定閱讀缺陷與大腦功能輕微損傷有關，具有某種中樞神經系統的基礎，然而在東方兒童閱讀問題的研究，卻發現語文上的不同，閱讀問題的性質亦不同，且閱讀缺陷的出現率隨年級的升高而遞減，各種徵候在教學過程中逐漸消失，可見閱讀缺陷的問題不全然是生理上缺陷所導致...
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陷
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掉入、沉下去。如：「陷入」、「越陷越深」。
攻破。如：「攻陷」、「衝鋒陷陣」。
比喻城池失守。如：「淪陷」、「失陷」。
設計害人。如：「構陷」、「陷害」、「誣陷」。
缺點、過失。如：「缺陷」。
陷阱：本指用來捕捉野獸的坑穴。後比喻為害人的計謀。如：「他誤中敵人的陷阱以致於打了敗仗」。
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缺
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短少、不夠。如：「缺電」、「缺乏」、「缺貨」、「缺人」、「缺少」、「缺水」、「短缺」。
不完美、不完備的地方。如：「缺點」、「缺陷」、「缺失」、「完美無缺」。
殘破的。如：「殘缺」、「缺口」。
應到而未到。如：「缺席」、「缺課」、「缺考」、「缺勤」。
職務上待補足的員額。如：「缺額」、「補缺」、「肥缺」、「出缺」。
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缺陷
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不圓滿、不完備的地方。
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症
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疾病的徵象。如：「病症」、「急症」、「絕症」、「症狀」、「症候群」、「對症下藥」。
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閱讀
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閱覽誦讀。如：「閱讀書報」、「閱讀小說」。
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