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題本
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明、清時，凡有關軍事、錢糧、地方民務等大小公事，由官員用印具題，送通政司轉交內閣入奏的文書。與奏本不同。《紅樓夢》第一八回：「賈政方略心意寬暢，又請賈母等到園中，色色斟酌，點綴妥當，再無一些遺漏不當之處了，於是賈政方擇日題本。」
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問題本位計畫
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以問題本位的課程計畫，是一種以問題做為中心的課程設計型態。此種設計型態不但可藉以培養學生的問題解決能力，亦可用問題做為核心，組織相關的知能，讓學生學習。問題的選擇在此種課程計畫型態中十分重要。所謂「問題」，可能是教師選的、學生選的，或者是師生共選的。不論如何，都需要在學生能力範圍之內才能激發學生產生有效的學習成果。
在問題本位的課程計畫中，學習是主動的，師生的任務有異於傳統的型態。教師在此種課程計畫中，可能是主動的參與者，提供學生所需的協助，鼓勵學生思考，指引學生資料來源，觀察學生的學習狀況，但不越俎代庖。問題本位的課程計畫，可用之於各種學科之中，以下是此種計畫的程序： |
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題
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額。如：「文身雕題」。
標識、寫在上面。如：「題字」、「題識」、「題名」、「題詩」。
詩歌、文章、演講等所標立的名目。如：「文題」、「詩題」、「標題」。
考試時，要求解答的條目。如：「試題」、「考題」、「選擇題」、「問答題」。
評論。如：「品題」、「題評」。
題目：A>指試題。如：「這次考試題目困難嗎？」B>指詩歌、文章的名目。如:「這首詩的題目是什麼？」
量詞。用於計算題目的單位。如：「十題問答題」、「兩題申論題」。
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本
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草木的根。如：「根本」、「草本」。
事物的根源或本原。如：「基本」、「助人為快樂之本」。
主要的、中心的。如：「本體」、「校本部」。
原來的。如：「本來」、「本意」、「原本」。
依憑。如：「本乎良心」、「打分數要本著公平公正的原則。」
自己的。如：「本身」、「本地」、「本國」。
今、目前的。如：「本日」、「本年」、「本月」。
母金、資金。如：「本金」、「成本」、「賠本」、「將本圖利」。
書冊、簿子。如：「課本」、「筆記本」。
量詞：A>計算書籍、簿冊等的單位。如：「五本書」、「三本帳簿」。B>計算戲曲分段的單位。如：「西廂記第四本」。C>計算影片攝製成的膠卷的單位。如：「這部影片長達八大本。」
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數典忘祖
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典，指過去的禮制、歷史。數典忘祖謂敘述過去禮制歷史時，卻忘掉祖先原有的職掌。語本《左傳．昭公十五年》：「籍父其無後乎？數典而忘其祖。」比喻忘本。《兒女英雄傳》第二八回：「只是如今弄到用起錦繡綢緞手巾來，連那些東西，也都用金銀珠寶作成者，便是數典而忘其祖，大失命題本意了。」亦可比喻對本國歷史或自己祖先歷史的無知。如：「如今崇洋媚外，數典忘祖的人可多著呢！」
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諱疾忌醫
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名醫扁鵲謁見過蔡桓公好幾次，都看出桓公有病，而且一次比一次嚴重，但桓公卻不肯承認，也不肯就醫，終至喪命。本指不承認有病，害怕去治療。可用來比喻問題本小不予處理，終致無法收拾。＃典出《韓非子．喻老》。後亦用「諱疾忌醫」比喻掩飾過失而不願聽人規勸。
△「文過飾非」
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精衛填海
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qín xián shí釋義︰指精衛銜石填海。見「精衛填海」條。
01.清．洪楝園《懸嶴猿傳奇．自題本傳奇卷首》：「千古英雄盡浪淘，冤禽銜石尚悲號。」 參考詞語︰銜石冤禽注音︰ㄒ｜ㄢˊ ㄕˊ ㄩㄢ ㄑ｜ㄣˊ漢語拼音︰xián shí yuān qín釋義︰指銜石填海的冤禽精衛。見「精衛填海」條。
01.清．朱祖謀〈金縷曲．斗柄危樓揭〉詞：「銜石冤禽寒不起，滿眼秋鯨鱗甲。」 參考詞語︰精禽填海注音︰ㄐ｜ㄥ ㄑ｜ㄣˊ ㄊ｜ㄢˊ ㄏㄞˇ漢語拼音︰jīng qín tián hǎi釋義︰即「精衛填海」。見「精衛填海」條。
01.清．柳亞子〈巢南初度將及感成六絕和韻〉之二：「精禽填海感沉冤，六月霜...
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偏偏
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2.單單、只有。如：「每個人都收到了禮物，偏偏就我沒有。」《文明小史》第一回：「不上半年，偏偏出了這個缺，題本上去，又蒙聖上洪恩，著他補授。」
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創造性解題模式
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完成？哪些是計畫執行最大的助力？什麼困難最可能阻撓著計畫的執行？ 參考資料網路社會學通訊期刊:由「問題本位學習」培養學生創造力-以環境教育議題為例
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邏輯實證主義
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起說，涉及命題、意義、實證這幾個概念。先說命題的意義一方面，但這仍離不開實證或證實的問題。即是說，命題本身須是有它的意義，而這意義有取決於他的檢證、實證方式或模式。所謂實證是展示、具體的表明命題的意思之為真而不為假或偽的條件。這種實證性不一定要是實實在在的檢證，而是通過什麼方式來證實相關命題的意義是真的。因此，命題意義的可證實性不必是事實性的，而是原則性的。在原則上可以被證實是關鍵。要點哲學本身不應包涵任何命題或陳述，它只是一種活動，它對於一切命題依語言的邏輯的分析，來做批判的功夫。形而上學的命題，和一切有關價值的命題都...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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