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饒特
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饒特是德國教育人類學家，有兩巨冊的〔教育人類學〕著作(Pädagogische Anthropologie, Educational Anthropology)（第一冊1966年出版；第二冊1971年出版），成為德國教育人類學的經典之作。其所出版的〔天賦與學習〕(Begabung und Lernen, Talent and Learning)（1969年出版）連續十幾年獲得大學教育領域閱讀率最高的教育學著作。
他認為教育人類學是普通教育學中的特殊範圍。教育人類學的研究在於提出教育問題，透過有關於人的理論的研究，將人視為可教育之人。在以上的情形下，對於提出的教育問題進行研究，... |
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〔饒特爾氏語句完成測驗〕
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以語句完成法測量人格，是將一系列的字根陳述或口述給受測者，並請其完成完整的句子。字根如：「我喜歡……」、「我覺得……」、「我需要……」、「我擔心……」等等。〔饒特爾氏語句完成測驗〕是使用較廣的語句完成測驗，國內有黃堅厚在民國六十年加以編譯使用。此測驗由四十個字根所組成，其指導語為：「完成下列各句，以表達你真正的感情。每一題都要做，並且要將每題寫成完整的句子。」評分採用七點量表，用來表達適應良好或適應不良的情形。每個評分等級所對應的例句在指導手冊裡都有，如此可使評分較為客觀。各題的總分可做為總適應分數，做為篩選適應不良學生之用。
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特
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與眾不同、和一般人不一樣的。如：「特別」、「特等」、「特徵」、「特大號」、「特立獨行」。
特別、專門。如：「特寫」、「特地」、「特派」。
但、只是。如：「不特」、「非特」。
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貓頭鷹博士