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高等教育     
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繼續中等教育後所實施的高深教育。目的在培養研究高深學術和從事專業的人才。
［一九六八年高等教育法］（法國）     
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　　法國於一九六八年五月間發生一場學生與工人聯合大罷工事件，由大學生罷課開始，串連工人團體響應罷工，事件擴大後，情勢十分嚴重，全國幾告癱瘓，政局為之動搖。最後以政治方式解決收場。在整個事件中，大學生示威遊行，不斷與警察發生衝突，並占據大學，群集大講堂及校園走廊，演講喧嘩。法國教育中央集權制精神受到嚴厲指責批評，不少教師亦參與鼓動。不同派系之學生團體紛紛研商大學改革意見，要求教育民主化。教育部被迫出面與學生代表會商，應允改革以平息暴亂。
　　大罷工暴亂平息後，開始研擬教育改革方案，於一九六八年十一月十二日通過第六八之九七八號法令，對於高等教育之改革方向，提出明確宣示。該法令名為（一九六...
高等教育撥款委員會（英國）     
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　　英國高等教育撥款委員會係根據一九九二年通過的〔擴充及高等教育法案〕(The Further and Higher Education Act 1992)以及一九九一年五月所發表的〔高等教育：一個全新的架構〕(Higher Education: a New Framework)教育白皮書，希望能創立一個統籌所有大學及多元技術學院撥款事宜之單一新機構之建議而成立。因此，係合併原大學撥款委員會(Universities Funding Council, UFC)與多元技術學院撥款委員會(Polytechnics and Colleges Funding Council, PCFC)於一九九二年六...
〔高等教育法案〕（美國）     
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　　〔高等教育法案〕是由美國奧瑞崗州選出的眾議員格林女士(Ms. Green)所提出的法案。其主旨在透過聯邦政府的經費補助，改善美國高等教育機構的師資、設備、圖書服務，提供學生獎助或貸款計畫，並且加強其對社區的服務，以全面提升美國高等教育機構的教學、研究與服務的水準。
　　該法案共分為六章，其主要內容如下：
　　第一章：社區服務與繼續教育的計畫。設立全國推廣與繼續教育審議會(National Advisory Council on Extension and Continuing Education)，評估各地對高等教育機構所提供的推廣與繼續教育之需求，並且提供經費給各州，...
高等教育認可委員會(美國)     
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　　於1784年美國紐約州教育董事會設立後，已成立高等教育相關認可組織，然而於1993年，原「高等教育認可委員會」(Council on Postsecondary Accreditation,簡稱COPA)被認為無法扮演應有之角色，因此改由「高等教育認可委員會」(Council for Higher Education Accreditation,簡稱CHEA)作為重要認可之組織，在此轉變過程中，區域性協會紛紛成立，目前共計有六大區域性代理機構，成為區域認可之重要組織。 　　高等教育認可委員會是授予大學院校之學位權限的組織，其主要目的是為提供國家對透過評審而維持學術品質的自律之倡導，以確保...
王瑞壎(編)(2009)。美國高等教育評鑑制度。臺北市：臺灣評鑑協會。
CHEA(2011). the CHEA Initiative. Retrieved January 18, 2011, from http://www.chea.org/About/CI/index.asp
成人高等教育（大陸地區）     
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　　成人高等教育是大陸地區對在職的成年人實施的高等專業（含職業和技術）教育，是成人教育中的最高層次。
　　在中國大陸地區，成人高等教育的實施機構包括：廣播電視大學、管理幹部學院、成人教育學院、職工大學、業餘大學、教育行政學院、獨立設置的函授學院、全日制高等院校附設的函授部及夜大學等，以及衛星電視教育與高等教育自學考試等方式。
　　辦學種類包括專業證書教育，以及崗位培訓、繼續教育等非學歷教育。成人高等教育實行三種證書制度，即學歷證書、專業證書和單科證書。在辦學形式上以業餘為主，亦有少數脫產或半脫產進行學習的。教學方式有面授、函授、廣播電視、錄音、錄像、自學、輔導等多種。
［一九八四年高等教育法］（法國）     
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　　法國一九八四年元月二十六日公布之［高等教育法］明定高等教育以服務公眾為宗旨。對於各類高教機構之運作原則、組織結構及行政、財務、人事等管理監督都詳加規範。該法共分六篇六十九條。其要點如下：
1.繼續高等教育之傳統使命：研究發展及提升國家、地區與個人三者之科學、文化、技職水準。該法增列職業傾向之養成教育任務；施教對象，從單純之攻修文憑證書或準備各類考試之青年學生，擴大接納已就業之社會人士入學修業或旁聽課程。大學應尋求與企業合作，共同設計課程，邀請專業人士參與教學、安排實習課程，兼顧基礎研究與應用。
2.高等教育仍維持「段」(cycle)制結構。各學科領域之「段」的畫分及每一...
高等教育經費補助委員會（英國）     
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　　高等教育經費補助委員會係英國一九九二年以後負責分配政府補助款給大學及其他高等教育機構的組織。取代原來大學經費補助委員會及多元技術學院暨學院經費補助委員會的功能。
　　在高等教育經費補助委員會成立之前，英國的大學係透過大學經費補助委員會(Universities Funding Council)獲得政府的補助，而多元技術學院及其他高等教育機構則透過多元技術學院暨學院經費補助委員會(Polytechnics and Colleges Funding Council)獲得政府的補助。由於透過不同的機構獲得補助，大學及多元技術學院或其他高等教育機構的經費常有不均等的現象，而且彼此也難以密...
省（市、自治區）高等教育局（大陸地區）     
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　　省（市、自治區）高等教育局，是大陸地區部分省（市、自治區）設立的地方性管理高等教育的行政機構，與管理中小學及特殊教育的教育廳（局）並存。其在省（市、自治區）人民政府的領導和國家教育委員會的指導下，負責管理該地區內的高等學校。主要行政職責是：(1)負責指導、檢查該地區各高等學校對黨和國家有關高等教育的方針、政策、法律和法規的貫徹執行情況；(2)組織進行該地區專門人才的需求預測，編製直接管理的高等學校的發展規劃，年度招生計畫，組織、領導招生和畢業生分配工作。對直接管理的高等學校的設置、撤銷、調整和專業設置進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委託，按照有關規定，審核批准...
〔高等教育管理職責暫行規定〕（大陸地區）     
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　　〔高等教育管理職責暫行規定〕是大陸地區對高等教育的管理職責及擴大高等學校的管理權限等內容所作的規定。由國務院於一九八六年三月十二日發布，全文共四大條三十六小條。要點如下：
　　1.國家教育委員會在國務院的領導下，主管全國高等教育工作。其主要職責是：「貫徹執行黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規，制定高等教育工作的具體政策和規章；組織進行全國專門人才需求預測，編制全國高等教育事業發展規劃和年度招生計畫，調整高等教育的結構和布局；制定高等學校、研究生院的設置標準；直接管理少數高等學校等。」
　　2.國務院有關部門在國家教育委員會的指導下，管理其直屬高等學校。其主要...
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