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［性理字訓］
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〔性理字訓〕為初習理學的蒙學教材；宋程端蒙撰，程若庸補輯。程端蒙，字正思，德興人，淳熙七年(1180)鄉貢補太學生；程若庸，字達原，休寧人，咸淳四年(1268)進士，嘗充武夷書院山長。程端蒙之原作只有三十條，應可作為理學思想的簡明提要；後由程若庸補擴為一百八十三條，分為造化、性情、學力、善惡、成德、治道六門。明代朱升採袁甫之說，又增善字一條，共一百八十四條。其內容淺談太極、天道、天理、善政等；規格則仿〔李氏蒙求〕，以四字為句。〔四庫全書‧總目提要〕認為其「不諧聲韻，不但多棘脣吻，且亦自古無此體裁，端蒙游朱子之門，未必陋至於此，疑或村塾學究所託名也。」即以其不合成規而認為可能是託名之作，亦可...
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字
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記錄語言的符號。如：「文字」、「字母」。
字音。如：「咬字清楚」、「字正腔圓」。
書體。如：「顏字」、「柳字」。
根據本名而另外取的別名。如：「白居易字樂天」。
古時指女子許嫁。如：「待字閨中」。
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理
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
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訓
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教導、教誨。如：「教訓」、「訓示」、「訓誨」、「訓斥」、「訓勉」。
可遵循的言語。如：「古訓」、「庭訓」、「校訓」、「家訓」、「不足為訓」。
解釋文字的意義。如：「訓詁」。
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性
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
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貓頭鷹博士