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企盼
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盼望。如：「國家富強、生活安定，一直都是人民最殷切的企盼。」也作「企望」。
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企
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2.盼望。如：「企盼」、「企望」。
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全人教育
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驗學校力求突破傳統升學的教育思維，強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神，來開展學生的多元智能，企盼能培育出全人的下一代。二、全人的意義全人(holistic person)一詞就中文意義來解釋，是指完整的個人，是相對於半人或非人，但又與完美之人(complete man)不同。它正是透過批判半人或非人的過程，確立起全人的意義。就西文字義來解析，全人一詞的根源是取自希臘文的字源，holistic的holo是指將可看見的各部分彙集在一起，再加上一些看不見 ，但確存在的什麼，合併在一起。易言之，對人的認識或瞭解，實應將人...
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望穿秋水
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元代王實甫所作《西廂記》，是根據唐代元稹《鶯鶯傳》（一名《會真記》）改寫鋪陳而成的雜劇。內容描寫張君瑞與崔鶯鶯的戀愛故事，和《鶯鶯傳》不同的是，結局完滿團圓。典源節錄的是：婢女紅娘替小姐崔鶯鶯送信給張君瑞，張君瑞看了之後又喜又憂；喜的是鶯鶯約他半夜見面，憂的是不知如何翻牆穿過院門深鎖的花園。深知鶯鶯心意的紅娘，鼓勵張君瑞放心去，不要害怕，以免讓鶯鶯望穿明澈的眼睛，眉頭深皺而減損了美麗的容顏。 文中用「秋水」來喻指眼睛，望穿眼睛是一種夸飾的修辭技巧，表示極度的企盼。後來「望穿秋水」這個成語可能就從這裡演變而出，用於形容殷切盼望。
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望眼欲穿
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形容企盼的深切。明．西湖居士《明月環．第一六齣．詰環》：「小姐望眼欲穿，老身去回覆小姐去也。」也作「望眼將穿」。
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殘花敗柳
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1.凋零的花朵，枯頹的柳樹。比喻淪落風塵，年齡偏大的女子。《警世通言．卷三○．金明池吳清逢愛愛》：「小員外道：『這些老妓夙娼，殘花敗柳，學生平日都不在意。』」
2.比喻遭人蹂躪遺棄的婦女，含貶義。元．白樸《牆頭馬上》第三折：「休把殘花敗柳冤仇結，我與你生男長女填還徹。」《孤本元明雜劇．女貞觀．第二折》：「我是個嫩蕊嬌花，不比那殘花敗柳。」也作「敗柳殘花」。
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仰望
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1.抬頭向上看。《史記．卷二八．封禪書》：「百姓仰望黃帝既上天，乃抱其弓與胡髯號。」
2.仰慕。《三國演義》第一四回：「然朝廷播越，新還京師，遠近仰望，以冀一朝之安。」《西遊記》第三○回：「一則不孤他仰望之心，二來也不負我遠來之意。」
3.比喻依靠、依託。《孟子．離婁下》：「良人者，所仰望而終身也。」《三國演義》第七八回：「漢室久已衰微，殿下功德巍巍，生靈仰望。」
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悠然神往
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由內心深處所升起的一股企盼，而心神嚮往。如：「陶淵明描寫的桃花源，是個令人悠然神往的烏托邦。」
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績效責任
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英國而言，英國教育績效責任的推動始於1988年教育法案（EducationAct,1998），該法案企盼透過更多正式化及書面資料來要求教師做更多的事，而教育工作者的績效是以學生參加正式測驗成績而定。另亦規定國定課程以及實施全國性的測驗，此現象削弱了地方教育當局的權力，相對地增強了學校董事會（school governing body）的權力，該董事會由家長代表、教師代表以及社區代表所組成，而家長另擁有學校選擇權，此種教育權力的轉移激發了學校績效責任的動力（Ouston,Fidler,&Earley,1998）。以...
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