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作手
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某種技能的名手。如：「股市今日大漲，作手趁機進場，獲利連翻兩番。」元．方回〈贈存古楊茂盛卿〉詩：「裝潢作手今無敵，消得朝天馹騎馳。」《二十年目睹之怪現狀》第二五回：「你看這四首詩，鍊字鍊句及那對仗，看著雖像是小品，然而非真正作手作不出來。」
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圖書館工作手冊
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圖書館為使其所屬人員辦理各項業務時能有一共同之依據及教育訓練新進人員，特將有關該機構或單位政策、規章、工作流程、業務職掌、表單格式等書面文件彙編成冊，分發給各人參考，通常以活頁方式裝訂，以便隨時更新抽換最新資料。如國立中央圖書館、國立臺灣大學圖書館皆編印該館工作手冊，亦稱館員手冊(staff Handbooks, Staff Manual)，工作流程手冊(Procedure Manual)，政策手冊(Policy Manual)、行政管理手冊(Administrative Manual)，機構手冊(Organization Manual)。各種手冊之名稱雖不盡相同，以其內容重點有別，但目的...
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作
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興起、振起。如：「振作精神」、「鼓聲大作」、「興風作浪」、「一鼓作氣」。
製、做。如：「作文」、「作畫」、「作惡多端」。
成為、當做。如：「認賊作父」、「看作英雄」。
裝出、表現出。如：「裝腔作勢」、「裝模作樣」。
舉行、進行。如：「作戰」、「作簡報」。
文學藝術方面創作的成品。如：「名作」、「佳作」、「傑作」、「大作」。
作揖：拱手行禮。如：「打躬作揖」。
作料：烹調食物所加的調味材料，如鹽、醋、醬油等。如：「這道菜作料放太多了，反而失去了原味。」
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手
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人體的兩臂。如：「雙手」、「手臂」。
手掌。如：「手相」、「手心」。
做事的人。如：「助手」、「人手不足」。
稱技藝專精的人。如：「高手」、「好手」、「鼓手」、「國手」。
小巧而易於攜帶的。如：「手冊」、「手帕」、「手電筒」。
親自。如：「手刃」、「手書」。
人工的。如：「手排」、「手工」。
處理事情的方法。如：「心狠手辣」、「眼高手低」。
拿著。如：「人手一冊」。
量詞。用於計算技能、本領的單位。如：「露兩手」。
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手不釋卷
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手中總是拿著書卷。比喻勤奮好學。三國˙魏˙曹丕˙典論˙自敘：雖在軍旅，手不釋卷。文明小史˙第八回：他本是手不釋卷的人，到了此時，甚覺無聊得很。或作手不輟卷。
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輕描淡寫
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※明．祁彪佳《遠山堂曲品．能品．弄珠樓》（據《中國古典戲曲論著集成．第六冊》引）輕描淡染，不欲一境落於平實。但姓名之錯認，創於《拜月》，遂多為不善曲者所襲。無功今之作手，何不別尋結搆耶？
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眉飛色舞
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※清．梁章鉅《浪跡叢談．卷二．少穆尚書贈聯》時陝、甘捐輸之事，少穆尚書主之，余作手函懇其照拂，捐事已成，少穆復書相賀，中有「喆嗣以二千石洊登通顯，臺端以八十翁就養湖山」云云，余謝不敢當，而心豔其語，囑少穆就此演成長聯，將懸挂於武林寓齋，以為光寵。甫踰月，少穆果手製二十八字長聯見寄，並綴以長跋，詞翰雙美，感愧交并。時方輯錄《楹聯餘話》1>，得此又增一美談，不禁眉飛色舞也。句云：「曾從二千石起家，衣缽新傳賢子弟；難得八十翁就養，湖山舊識老詩人。」 〔注解〕
(1) 《楹聯餘話》：書名。清人梁章鉅著，中收有許多名家之作。楹聯，懸於門旁或柱子上的對聯。楹，音｜ㄥˊ。
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幼兒行為改變技術
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驟，複雜的過程，才能完成一件作品。又如造句，由若干單字、造詞，連接而成句子。其他如體操、彈琴、電器操作手冊、學騎腳踏車、運動選手以播放影片慢動作而學技能，都是由若干分解動作串連而成，先學會簡單基本動作，進而學會複雜行為。所謂「工作分析」，就是把抽象複雜的教材，逐層分析成為簡單易懂的基本元素；即使是一個洗手動作，也能分解成十七步驟。「馴夫記」能使大男人主義者下廚房煮飯的過程，就是行為塑造( 逐步漸進法 )的巧妙運用。然而，行為塑造若使用不當，也會因誤用而產生反效果，如小偷屢次得逞，便由大偷而成大盜；又如小孩好哭，逐步養成以...
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表達性藝術治療（expressive_art_therapies）
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apy 參考資料1. Malchiodi, C. A. (2012). 創造性治療:創傷兒童的實務工作手冊(許智傑、謝 政廷譯)。台北市:學富文化。p.11-142. 楊淑貞(2010)。創傷復原與療癒歷程之探索:以表達性藝術治療爲例。台灣藝術治療學刊,2(1),73-85。
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手足胼胝
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手掌和腳底長滿厚繭。形容極為辛勞勤苦。《荀子．子道》：「夙興夜寐，耕耘樹藝，手足胼胝，以養其親。」唐．牛僧孺〈辨私論〉：「昔大禹之手足胼胝，是公其身于治水也。」也作「手胼足胝」。
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