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包班制     
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主要在小學中，由一位老師負責教授一個班級所有或大部分的課程。
制     
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規矩、法度。如：「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如：「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如：「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如：「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如：「守制」、「嚴制」、「慈制」。
班     
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行列、位次。如：「排班」、「班次」。
人群的組別。如：「分班」、「班級」、「升學班」。
工作的時段。如：「上班」、「下班」、「早班」、「晚班」。
定時開行的。如：「班車」、「班機」。
軍隊的編制之一。屬於排，通常由九人組成。
班師：把軍隊調回來。如：「班師回朝」。
班底：A>劇團中除了主角外的其他角色。B>固定在一起從事活動的一群人。如：「這支球隊的班底陣容十分堅強。」
量詞：A>計算人群的單位。如：「一班人馬」。B>計算交通工具定時開動的單位。如：「這家航空公司每週有三班飛機飛往歐洲。」C>計算班級的單位。如：「我們學校有二十五班學生。」D>計算工作時段的單位。如：「這星期加了三班工作。」
包     
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綑束。如：「包紮」、「打包」、「包裝」。
包好的東西。如：「香包」、「郵包」、「紅包」、「茶包」。
盛裝物品的袋子。如：「皮包」、「書包」、「荷包」、「腰包」、「公事包」。
一種用麵粉做成的食物。如：「麵包」、「肉包」、「菜包」、「包子」。
含括、容納其中。如：「包容」、「包含」、「無所不包」。
保證、擔保。如：「包君滿意」、「包管沒事」。
負責、承攬。如：「承包」、「包打聽」、「一手包辦」、「發包工程」。
約定的、專用的。如：「包車」、「包飯」、「包廂」、「包場子」。
圍住、圍困。如：「包圍」、「包抄」。
量詞。用於計算成包物品的單位。如：「一包糖果」、「十包水泥」。
協同教學法     
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參考書目5 關鍵字 目的1. 提供學生個別學習的機會。2. 讓教師們有更多一起工作的機會，不受傳統包班制的限制，可以共同使用一間教學準備室，共同設計教學活動。 實施「協同教學」方案實施過程如下：1. 由不同專長之教師以及教學助理組成教學小組，且由小組共同擬定教學計劃；並依據教學計劃來進行教學。2. 教學小組的每位教師依據本身擅長的專攻學科及教學方法，實施教學。3. 教學活動一般分為【大班教學】、【分組活動】、【個別學習】三種。4. 當一位教師在進行大班教學時，協同組之其他教師可以同時進行小組指導或個別指導，教學助理則協...
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