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多彩多姿
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形容姿態、色彩多變化且迷人。後引申為內容豐富華麗、變化多端。如：「多彩多姿的生活，是平凡人無緣觸及的。」也作「多采多姿」。
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多
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增加。如：「班上多了一位新同學。」
豐富、不少的。如：「多事之秋」、「多才多藝」、「多愁善感」、「多難興邦」、「多子多孫多福氣」。
大部分。表示數量大。如：「很多」、「這幾匹馬多具有優良血統。」
經常、常常。如：「多看多聽」、「多讀多寫」、「不可多得」。
非常。表示程度高。如：「多謝」、「好得多」、「快得多」。
有餘。如：「一年多」、「十萬多人」。
過分、不必要。如：「多疑」、「多心」、「多管閒事」、「多此一舉」。
超出、勝過。如：「多出來」、「我走的橋多過你走的路。」
表示疑問。如：「你有多高？」、「你家離學校多遠？」
數目大於「二」的。如：「多邊形」、「多年生草本植物」。
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多采多姿
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形容姿態變化多端，色彩鮮麗迷人。後引申為內容豐富華麗，且變化多端。如：「他那多采多姿的一生，聽了真令人嘆為觀止。」也作「多彩多姿」。
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萬紫千紅
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形容群花盛開，多彩絢爛的景象。宋．朱熹〈春日〉詩：「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」元．無名氏〈七賢過關．春風花草香〉曲：「遲日江山麗，萬紫千紅，總是傷情處。」也作「百紫千紅」、「千紅萬紫」、「萬紅千紫」。
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多姿多采
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相似詞：多采多姿、多彩多姿
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裴斯塔洛齊
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個真正的人、真正的基督徒、真正的公民，犧牲自己，一切為人。願上帝祝福他！在西洋教育史上，裴斯塔洛齊的多彩多姿，可以說是空前的。我們說：近代教育的基本概念，賴盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾三大教育思想家才能建立，這誠非過言。盧梭以一個「夢幻者」預言教育應循的途徑，裴斯塔洛齊卻以八十一年的生涯，在新壯斯丹茲、卜孤多福、墨恆布西、伊佛登等地親自實驗盧梭的預言，且加以修正，樹立了教育愛的楷模。裴斯塔洛齊遇到兒童有頑固、粗暴的情形，就以嚴格的態度糾正他，有時候甚至不惜施以體罰。他也知道從教育的原理來說，體罰應該避免，然而他「實施懲罰後...
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星星的命名
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大犬座的第一亮星，我國稱為「天狼星」，埃及人則稱為「狗星」。這些東西方不同的名稱，使得星星們更神秘而多彩多姿。<註1> 星等與星星的明暗度天文學家把星星的發光能力稱之為視亮度，星星的亮度是星星最重要的物理特性之一，依照亮暗的程度可分為六個等級，最亮的二十顆恆星是一等星，肉眼勉強能看見的是六等星，再從中間依次分等，而這等級，又會影響到星星名稱的排列方法。<註2> 星星的排列方法在現今德國南部巴伐利亞地區的律師〝拜耳〞想出了一個解決的方法，就是先以星座的名稱為姓，再依星座中各顆星的亮度依序按希臘字母(...
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有效教師
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邏輯性、講述內容和目標清楚明確。(2)教學的多樣性(variety)：即教學活動、方法和內容富變化、多彩多姿。(3)教學的任務取向(task-orientation)：即教師的教學努力認真，關心並幫助學生的學習目標的達成。(4)投入教學的程度(engagement in the learning process)：包括教師準備教學及實際用於教學的時間，以及使學生真正進行學習活動的程度。(5)中等至高度的學習成功比例(success rate)：指教師若投入百分之六十至七十的教學程度，即學生大致可瞭解學習內容而獲得滿意成果...
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