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注
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灌入、灌射。如：「注射」、「灌注」、「注入」。
集中、聚集。如：「專注」、「注意」、「全神貫注」。
賭博時所下的財物。如：「賭注」、「下注」。
用文字解釋文義。如：「注釋」、「注解」。
解釋或說明文義的文字。如：「注腳」、「注疏」。
預先、事先。如：「命中注定」。
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投
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丟擲。如：「投球」、「投石問路」。
放入、放進去。如：「投票」、「投資」。
參加。如：「投考」、「投保」、「投身軍旅」。
寄送、遞送。如：「投書」、「投稿」。
歸順、走向。如：「投降」、「投誠」、「棄暗投明」。
相合、合得來。如：「投緣」、「情投意合」、「意氣相投」。
跳入、跳進去。如：「投江」、「自投羅網」。
照射。如：「投影」、「投射」。
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孤注一擲
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2.比喻危急時投注全力，冒險行動。[例]現今情勢，只好背水一戰，孤注一擲了。
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以身相許
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2.比喻將全部心力投注於某種事物或事業之上。如：「這人嗜書成痴，友人笑謔以身相許。」
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移情作用
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在心理分析的過程中，受分析者對分析師所產生的正負向情緒，此情緒常為過往重要事件的表徵或與個人成長史中的重要他人有關。
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教授
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2.在大學及專科以上學校任教的教師中等級最高者。[例]他從講師一直做到教授，在教學研究上投注了不少心力。
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全方位價值契約
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。其行為規範包含(余紫瑛，2000)：1. 出現(Show up)：排除會令人分心的人、事、物，全力投注於課程活動的內容學習上。2. 專心(Pay attenition)：將自己的注意力集中在經驗與課程的瞭解上，傾聽他人的話和自己內在的聲音。3. 說真心話(Speak the truth)：每個成員對學習經驗的感受都是非常重要且獨一無二，大家應該誠實說出心裡感受，並虛心聆聽他人的意見。4. 開放的態度(Be open to outcomes)：即使對於學習經驗持有成見或心懷恐懼，試著放棄這些成見或恐懼，盡量避免在課程結束...
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人力資本理論
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，並從此一角度重新看待經濟上的理論與實際面向， 認為可將人力視為一種「資本」看待，和土地、金錢一樣可投注於經濟生產上。註1此理論可用於解釋教育與就業市場間的關係，教育具有提高人力素質的功能，對人力進行普通教育、專業教育及職業培訓等得以充實個人的能力，而其所支出和其接受教育期間的機會成本等總價值在生產者自身體現，展現於蘊含其身中的各種知識、勞動力、器管理能力與企業才能等，進而增加個人的就業機會，且亦表現在較高的薪資所得上，因此人力資本理論將對人力的投資視為可促使「人力資本」的效能增加者，其導致對經濟生產的貢獻亦正向增加。此...
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眼光
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1.視線。如：「大家都把眼光投注在那一對夫婦身上。」
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