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指環
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套在手指上的環形飾物。《太平御覽．卷七一八．服用部．指環》：「拾遺錄曰：『吳王潘夫人以火齊指環掛石榴枝上。』」也稱為「戒指」、「約指」。
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環
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2.泛稱圓圈形的東西。如：「門環」、「耳環」、「指環」、「刀環」。
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指
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手掌前端分支的部分。如：「手指」、「指紋」、「食指大動」。
用手指頭直比。如：「指鹿為馬」、「牧童遙指杏花村」。
朝向、對著。如：「時針正指著十二點。」、「請你不要用槍指著我的頭。」
點出。如：「指點」、「指明」、「指教」。
希望。如：「指望」。
直立起來。如：「令人髮指」。
斥責。如：「千夫所指，無病而死。」
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近朱者赤，近墨者黑
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布匹染上紅色的顏料就變紅色，而染上黑色的顏料則變黑色。比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞，亦泛指環境對人的影響很大。[例]近朱者赤，近墨者黑，我們對於朋友的選擇，豈可不慎？
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融合教育的重要理念
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構落實零拒絕。 二、最少限制環境為符合特殊兒童的學習，環境必須做些調整與安排，因此「最少限制環境」是指環境設施符合特殊孩童的需要，並盡可能地提供特殊孩童與普通同儕基處的機會。進一步又可分為硬體設備與軟體兩方面。 三、適性教育適性教育乃是依照學生障礙與學習特質，適度調整課程內容、教材、學習目標、教學方式、評量方式與評量標準等，而個別化教育計畫可說是適性教育的具體實施工具，其概念源自美國公法「個別化教育方案(inddivdual educational program)」定義為為身心障礙學生所設計的書面文件，台灣則將其稱為「...
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首飾
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原指頭部的飾物，後泛稱女子身上佩戴的裝飾品，如別針、臂釧、珠花、指環等。《文選．曹植．洛神賦》：「戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。」《儒林外史》第四○回：「將他那房裡所有動用的金銀器皿，真珠首飾，打了一個包袱。」
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眄睞
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1.眄，斜視；睞，旁視。「眄睞」指環顧。《文選．古詩十九首．凜凜歲云暮》：「眄睞以適意，引領遙相睎。」《南史．卷一二．后妃列傳下．陳後主張貴妃》：「每瞻視眄睞，光彩溢目，照映左右。」
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金剛
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1.一種礦石。參見「金剛石」條。《南史．卷七八．夷貊傳上．西南夷傳》：「元嘉七年，遣使獻金剛指環、赤鸚鵡鳥。」
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山林
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2.引申指環境清幽的地方。後多用以比喻隱士幽居之處。[例]王維晚年歸隱山林，潛心修佛。
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戒指
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套在手指上的環形飾物。《紅樓夢》第三二回：「一面說，一面打開手帕子，將戒指遞與襲人。」也稱為「指環」、「約指」。
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