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搜尋引擎
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依輸入之檢索條件，來搜尋網站或網頁訊息的查詢系統。如：「Google搜尋引擎」。
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擎
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高舉、向上托起。如：「擎劍」、「一柱擎天」、「擎起獎杯」。
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尋
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找。如：「尋找」、「尋覓」、「尋人」、「尋歡作樂」、「踏雪尋梅」、「尋花問柳」。
探討。如：「尋思」、「尋根究柢」、「耐人尋味」。
普通、平常。如：「尋常」、「這個人物不尋俗。」
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引
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拉。如：「牽引」。
領導、帶領。如：「指引」、「引導」、「引人入勝」。
招來、招致。如：「引起」、「引禍」、「拋磚引玉」。
援用。如：「引用」、「引證」、「援引」、「旁徵博引」、「引經據典」。
伸長、延長。如：「引領而望」、「引吭高歌」。
離去。如：「引退」、「引避」。
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搜尋
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搜求尋覓。《紅樓夢》第三九回：「那劉姥姥那裡見過這般行事，忙換了衣裳出來，坐在賈母榻前，又搜尋些話出來說。」《文明小史》第四二回：「回去之後，便不時派了人到各書坊裡去搜尋。」
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引擎
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2.引申為網際網路上的一種應用程式。功能在利用關鍵字詞，尋得網路上的相關資訊。如「蕃薯藤臺灣網際網路資源索引」、「聚寶盆」、「哇塞中文網」、「中正大學GAIS網路資訊蒐尋」等系統，皆提供「搜尋引擎」，以查索網路資訊。
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尋引
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舊時建築用的丈量長短的量度器具。唐．柳宗元〈梓人傳〉：「所職尋引規矩繩墨，家不居礱斲之器。」
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維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
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可以逐步撤除支持的鷹架（翁榮源，民89；林雲龍、李天佑，民90）。而藉助網際網路的龐大資料庫，與各種搜尋引擎進行探索，教師將可輕易的架構鷹架，充分發揮知識引導者的角色，並藉由網路互動的特性，因應各種不同程度學生的個別差異，提供學生不同程度的協助。
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資訊教育
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-3-3 能遵守區域網路環境的使用規範。 4-3-4 能認識網路資料的安全防護。 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 4-3-6 能利用網路工具分享學習資源與心得。 5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。 5-3-2 能瞭解與實踐資訊倫理。 5-3-3 能認識網路智慧財產權相關法律。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。 第四階段(國中一至三年級) 此階段課程安排在國中一至三年級實施，學習程式語言基本概念、圖表製作及資料庫概念等。此階段學校應儘量設計資訊...
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