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機動性
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靈活而有組織的性質。如：「消防隊宜有高度的機動性，俾便隨時救援火災。」
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機
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時宜、際會。如：「機會」、「趁機」、「良機」、「隨機應變」。
靈巧。如：「機靈」、「機巧」、「機警」、「機智」。
器械。如：「機器」、「電機」、「打字機」。
飛機的簡稱。如：「機場」、「客機」、「戰鬥機」、「轟炸機」。
祕密的、重要的。如：「機密」、「機要」。
事情發生、變化的原由。如：「動機」。
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動
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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。
有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。
行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。
心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。
開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。
動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。
用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」
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性
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
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憲法
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、最高性1.2 二、原則性1.3 三、開放性1.4 四、政治性1.5 五、妥協性1.6 六、固定性與機動性2 參考書目3 關鍵字 憲法的特性 一、最高性憲法的最高性具有以下兩種意義（一）憲法在國家所有法秩序的體系中效力最高，而憲法的效力非源自於其他法律，憲法自身便具有最高性，其制定是源自於政治力。（二）憲法在國家所有法秩序的體系中效力最高，所以任何其他的規範都不得與憲法相牴觸，否則無效。 二、原則性憲法作為國家根本大法，其內所規定者均為較重要、具原則性意義之事項，而對於較不重要或瑣碎之事項，則不加以規定。例外：瑞士聯邦憲...
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摩托車
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以汽油引擎或電動馬達驅動行駛的兩輪交通工具。有時為特殊需求增加為三輪或四輪。[例]摩托車是機動性很高的交通工具。 △機車 ◎
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非正式溝通
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導者獲取正式溝通之外的訊息。因此，任何組織的領導者都不能忽視葡萄藤式溝通的價值和重要性。 特性1. 機動性2. 無壓力3. 無法禁止4. 快速5. 面對面 正面影響1. 彌補正式溝通之不足，可蒐集到正式溝通之外的訊息，協助組織的改進。2. 協助澄清正式溝通訊息，避免訊息遭誤解。3. 或許組織成員對於政策的反應，提供決策者的參考。4. 增加組織成員互動機會，促進組織成員情感的交流與維繫。5. 提供組織成員發洩其不滿的管道，協助成員情緒管理 負面影響1. 散播錯誤信息，影響團隊士氣。2. 容易造成組織革新的抗拒力，阻礙組織的...
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大炮
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1.利用炸藥爆發產生推力，來發射彈藥的大口徑武器。可對特定目標做大規模的破壞，但對於游擊式或機動性的戰鬥，則無法發揮其功能。《孽海花》第六回：「崇論宏議雖多，總擋不住堅船大炮的猛。」
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行動學習
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M-Learning詞彙而言包含以下幾種要素:1.使用可攜技術學習2.全面性學習，則著重在於學習者的機動性以及與可攜或固定技術的互動。3.而在一個行動社會中學習，重點則在於整個社會及它的制度是如何接納及支持持續增加的行動人口之學習，這已經無法滿足於現存的學習方法論。 參考資料註1：生活科技教育月刊，2005年，第38卷第7期，“行動學習融入教學模式初探”，王淑真（國立台灣師範大學工業科技教育研究所研究生）。註2：沈中偉(2004)。科技與學習理論與實務。台北：心理學出版社。
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