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洩
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液體或氣體排放、散逸。如：「排洩」、「洩洪」、「瓦斯外洩」。
透露、顯出。如：「洩密」、「洩漏」、「洩底」。
發散、抒發。如：「洩恨」、「洩憤」、「發洩」。
洩洩：舒散和樂的樣子。如：「其樂也洩洩」。
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氣
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物體除固態、液態外的形態。無固定的形狀、體積而能自由流動。如：「空氣」、「氣體」、「水蒸氣」。
人或動物的呼吸。如：「氣息」、「屏氣凝神」、「上氣不接下氣」。
自然界陰晴、冷暖的現象。如：「天氣」、「秋高氣爽」。
發怒。如：「生氣」、「氣憤」、「氣惱」。
存在人體血脈中使各器官發揮機能的原動力。如：「血氣」、「元氣」。
人的情緒或表現出來的精神狀態。如：「脾氣」、「朝氣」、「勇氣」、「氣色」、「垂頭喪氣」。
人的才華或行為風度。如：「才氣」、「驕氣」、「氣質」、「氣勢凌人」。
味道。如：「氣味」、「香氣」、「臭氣沖天」。
人的運勢。如：「氣運」、「氣數」、「晦氣」。
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氣餒
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相似詞：灰心、洩氣
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起勁
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相反詞：洩氣、懶散、敗興
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衝刺
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在各種競賽中，當最逼近目標時，奮力往前急衝。用以比喻最後關頭的努力。如：「別洩氣，打起精神作最後的衝刺啊！」
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唼
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4.小孔洩氣。參見「唼氣」條。
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解題策略
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業。 期待去試及堅持改善學生對不熟悉問題努力的意願，並發展他們在解題上的堅持，不會因解題初始的挫敗而洩氣。 享受做數學的快樂幫助學生去喜愛和激發個人內在思考、尋求規律及解題過程的感受。 關鍵字中文關鍵字：解題策略、數學Keyword：Strategies、 Mathematics 參考資料張英傑、周菊美（2005）。中小學數學科教材教法。臺北市：五南。
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直線模式
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直線模式（The Linear Model）直線模式是指凝聚力的發展以直線前進上升，Tuckman（1965）認為可分為四個階段：1. 形成期（Forming）：此時期為團隊發展初始階段，成員尋找自己在團體的定位以及瞭解團體目標為其重點。這一階段團隊氣氛可能是平和而愉快的，也可能是緊張而令人洩氣的，這取決於團隊內部存在的風格以及對含混不清狀態的忍耐程度。且由於個人和團隊彼此了解有限，成員心理特徵為好奇、擔心、沉默、依賴、觀望以及冷漠。2. 風暴期（Storming）:成員逐漸熟悉彼此後，開始體驗任務的難度，此時成員可能因...
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唼氣
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器物因有小孔而洩氣。多指汽車、摩托車等的輪胎而言。
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