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獻醜
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1.露出醜態。《後漢書．卷一○．皇后紀上．光武郭皇后紀．論曰》：「及至移意愛，析嬿私，雖惠心妍狀，愈獻醜焉。」
2.向人表露自己技能時的謙詞。《初刻拍案驚奇》卷二五：「小娟謙詞道：『只好和韻獻醜，請給紙筆。』」清．孔尚任《桃花扇》第二八齣：「不怕寫壞，小生就獻醜了。」也作「獻拙」。
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當場獻醜
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1.在現場顯露醜態，出洋相、失體面。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「我今年已六十，尚無子嗣，你若肯時，便請個先生教你，也強如當場獻醜。」也作「當場出醜」。
2.面對眾人表演的謙稱。如：「大家不嫌棄，我就當場獻醜了。」
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獻
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奉上、奉進。如：「奉獻」、「貢獻」、「獻謀」、「獻身」、「她上臺獻花給得獎者。」
表演。如：「獻技」、「獻藝」。
故意表現。如：「獻寶」、「獻媚」、「獻殷勤」。
文獻：本指典籍和熟知文化掌故的賢人，今指具歷史價值的典籍資料。如：「參考文獻」、「歷史文獻」。
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班門弄斧
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參考詞語︰弄斧班門注音︰ㄋㄨㄥˋ ㄈㄨˇ ㄅㄢ ㄇㄣˊ漢語拼音︰nòng fǔ bān mén釋義︰即「班門弄斧」。見「班門弄斧」條。
01.明．高濂《玉簪記．第一六齣》：「小生略記一二，弄斧班門，休笑，休笑。」
02.《儒林外史．第二八回》：「先生大名，如雷灌耳。小弟獻醜，真是弄斧班門。」 參考詞語︰班門取罪注音︰ㄅㄢ ㄇㄣˊ ㄑㄩˇ ㄗㄨㄟˋ漢語拼音︰bān mén qǔ zuì釋義︰在行家面前賣弄才能，招來不自量力之咎。見「班門弄斧」條。
01.《人中畫．風流配．第一回》 ：「況西蜀小子陋學之才，焉敢班門取罪？」
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藏拙
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相反詞：獻醜
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弄斧班門
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班，魯班，古代巧匠。「弄斧班門」比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。明．高濂《玉簪記》第一六齣：「小生略記一二，弄斧班門，休笑，休笑。」《儒林外史》第二八回：「先生大名，如雷灌耳。小弟獻醜，真是弄斧班門。」也作「班門弄斧」、「般門弄斧」。
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Janis-Mann衝突理論
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目錄1 理論原則2 心理壓力的類型3 關鍵字4 參考書目 理論原則 人們在做重大決定時會用不同的方法以因應其心理壓力，壓力的主要來源包括擔心一旦作了某種抉擇會承受到某種事先就已知道的損失，擔憂某一重要決定在危急關頭會帶來不可預知的後果，顧慮作出重大錯誤的決定會使自己在大眾前獻醜而損及自尊。重要的決定常會涉及價值衝突，作決定者因而必須面對一個無解的困境，他們作了任何決定都必須犧牲掉某些理想或其他有價值的目標，這會使作決定者感到焦慮、羞愧、不安，而增加了心理壓力。 無疑地，錯誤的決定是由多種因素造成，包括了分析不當、無知...
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班門取罪
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此處所列為「班門弄斧」之典故說明，提供參考。唐代大文學家柳宗元的朋友王緯兄弟，出身於書香世家，富有文采。兩人前來京師為文，柳宗元為他們的唱和詩作寫序，讚美他們有如三國時的應璩、應瑒及南朝時陸機、陸雲兩對兄弟，寫出音律玄妙、內容精美的詩句，並自認所寫的序文是在行家面前獻醜，有如在善於工藝的魯班、郢匠前耍弄斧頭。後來「班門弄斧」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻在行家面前賣弄本事，不自量力。
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破嗓子
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比喻歌聲不好。如：「我這副破嗓子怎敢在眾人前獻醜？」
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