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臨床
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醫學上指醫生對病人實際的觀察和治療疾病。如：「新的藥物如沒經過醫學的臨床實驗，就有危害人類的危險。」
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臨床視導
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臨床視導（clinical supervision）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義臨床視導（clinical supervision）是指視導人員對於教師實際教學的觀察，將所觀察到的資料透過彼此面對面的互動方式，進行分析教師的教學行為和活動，以謀求教師教學改進和提昇教師班級表現的過程。「臨床」一詞係來自於醫學上，它只要涉及到對於病人實際的觀察和處理，異於...
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臨床經驗
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醫學上指醫療人員具有對病人實際觀察和治療疾病的經歷。如：「這位醫師已有多年的臨床經驗，醫術非常高明。」
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臨床量表
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「臨床量表」乃是在臨床上具有診斷功能的心理測驗；這些心理測驗包含智力測驗、神經心理測驗(neuropsyc hologicaltests)、人格測驗、診斷性教育測驗等。臨床量表中有些並非專為臨床心理之用途而編製，但是因為其具有診斷之功能，故為臨床心理學者所應用。例如，魏氏成人智慧量表(WAIS-R)各分測驗的分數皆可轉換成可比較的標準分數，且可獲得受試者的語文智商、作業智商，和全量表智商，故可透過測驗的得分型態(pattern)或剖面圖(profile)診斷腦傷、精神病、焦慮症，及智力的差異等。
神經心理測驗則是專為衡鑑神經心理的損傷而設計，可作為個體機能損傷或腦傷情形的指標... |
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臨床心理學
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臨床心理學的領域涉及研究、教學及各種業務，此學門應用心理學的原理和方法來理解、預測，及緩解個體在思考、情緒及行為上的適應不良。
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臨床醫學
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醫學上指實際觀察病患，並給予診斷、治療的一門醫學。相對於基礎醫學而言。如內科學、婦產科學、外科學、兒科學等。
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臨床教學
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臨床教學一向被界定為是在與健康有關（如醫學、護理、社會工作、物理治療）的情境中的一種教學過程。這些臨床活動的主旨是提供學習者機會，使其應用專業知識於實務上。在這種教學過程中，學生透過觀察和參與臨床活動而獲得學習。師範教育學者傾向將教學比喻為猶如醫師一般的專業，因此師資培育課程中的教學實習可說是參考醫學界的臨床教學而設計的。
臨床教學與班級教學的不同之處在於，臨床教學是發生在一種原先並不是特意設計用來教學的情境中。臨床教學的方法可由下列數種來說明： 1.使用教學目標：提倡臨床教學的學者和教師大部分都主張使用教學目標和某種導向技巧，以強化學生的臨床學習，達到預期的表... |
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臨床研究法
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臨床研究法與個案研究法非常接近，也是針對個別的兒童作深入的晤談或測量。研究者與兒童是一對一的關係，以客觀而標準化的刺激呈現給兒童，觀察兒童的反應，繼而要求兒童說明為何做如此的反應。臨床研究法較為重視兒童的個別性，因此針對每一個兒童反應，所提出的問題可能是不一樣的。
最早應用臨床研究法來研究兒童行為的是法國的比奈(Alfred Binet)，而皮亞傑(Jean Piaget)亦以用此法研究兒童的認知發展，著名於世。 |
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臨床實驗
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醫學上指藥物、治療方法等在未確定結果前，對特定病人或動物先行試驗的方法。如：「經臨床實驗證明，這種藥物只會產生極少的副作用。」
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電腦臨床決策
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以電腦為輔助的工具，再配合相關的疾病診斷及臨床經驗，而做為醫生對於病人臨床診斷時之決策的依據。
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