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1.草木初生的樣子。《說文解字.艸部》:「,艸初生出地貌。」《詩經.召南.騶虞》:「彼者葭,壹發五豝。」唐.孔穎達.正義:「謂草生然出。」
2.成長。參見「壯」條。
    
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壯大、強壯。《孟子.萬章下》:「孔子嘗為委吏矣,曰:『會計當而已矣。』嘗為乘田矣,曰:『牛羊壯長而已矣。』」
    
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旺盛的成長。如:「因栽種得宜,園內的樹木株株長,呈現一片欣欣向榮的景象。」清.徐珂《清稗類鈔.植物類.野雞膆內草實作花》:「有羽灰色鱗紋重可斤許之野雞,出內蒙古,其膆內常有未化草實,曝之使乾,至春季,和以泥,植之盆中,月餘,即長七八寸,開各色花。」
孫枝     
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草木初生的樣子。《關尹子.八籌》:「草木俄,俄停停,俄蕭蕭。」
    
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健壯堅實。如:「這座山上的樹木棵棵實,是上好的木材。」《醒世姻緣傳》第五九回:「調羹替狄婆子梳頭,穿衣,收拾齊整;若不是手腳不能動彈,倒也還是個實婆娘。」
蓀枝     
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發芽。元.舒頔〈立春〉詩:「百卉已萌,光風扇晴波。」
維高斯基的認知發展論     
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時候,我們給予其大量的協助,促其可以快速成長,然後在架構逐漸完整之後,漸漸地將協助拿掉,使其自己成長壯,如同蓋房子一般,因此老師的教學(包含知識的灌輸,還有身教、境教等等),家庭的支柱,這些都是鷹架的一部分,但最後在成品完成後,都需要漸漸拆除,才能讓他擁有自我的判斷,及自身的價值肯定。 參考資料註1張春興(1994)。教育心理學,頁52-58。台灣東華書局股份有限公司註2 Robert.E. Slavin (2005),(張文哲譯)。教育心理學,頁52-57。台灣培生教育出版有限股份公司
蓼莪     
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《詩經.小雅》的篇名。共六章。根據〈詩序〉:「蓼莪,刺幽王也。」首章二句為:「蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。」
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