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許衡
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=生平=許衡（1209年～1281年），字仲平，又稱魯齋先生，懷州河內（今河南沁陽）人。元代理學家、教育家。生於金衛紹王大安元年（宋甯宗嘉定二年、元太祖四年）四月初三（1209年5月8日）。如此在朝為官十七年後，致仕還鄉，元十八年三月初三（1281年3月23日）去世，享年七十三歲。=著作=其著作多收於《魯齊遺書》。=思想觀點=以朱子言為師，窮理致知、反躬踐實，以小學四書為修己教人方法，不尚文辭，務敦實行，使人知有聖賢之學，著重於實踐理論，與朱熹重於闡釋理論不同。=評價=主要業績是奠定元朝國子學基礎，和闡揚程朱學說。不少元...
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羅許衡量模式
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羅許衡量模式係丹麥數學家羅許(G. Rasch)所提出，其主要的目的在於衡量兒童發展期中，語言、數學、科學、美學、人格與體格等六個領域的領悟能力。此模式具有兩個重要基本假定：(1)每個領域各有題庫，因此同一兒童在六個領域的基本能力應該一致；(2)題庫中題目的難易程度不會因人而異，因此可將題目給任何兒童，以測試其領悟程度。
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許
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認可、答應。如：「許可」、「准許」、「許配」、「許嫁」。
表約略估計之詞。如：「些許」、「或許」、「也許」、「少許」。
稱讚。如：「稱許」、「讚許」。
期待。如：「期許」。
這麼、如此。如：「許多」、「許久」。
給予。如：「以身相許」、「以身許國」。
處所、地方。如：「何許人」。
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怯
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畏縮、害怕。如：「畏怯」、「膽怯」。宋．辛棄疾〈鷓鴣天．翰墨諸君久擅場〉詞：「黃花不怯秋風冷，只怕詩人兩鬢霜。」元．許衡〈滿江紅．河上徘徊〉詞：「河上徘徊，未分袂、孤懷先怯。」
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處之泰然
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遇到事情時態度鎮定，神色自若。《宋史．卷四五○．尹穀傳》：「江陵大府，雄據上流，表裡襄、漢，西控巴蜀，南扼湖、廣，兵民雜處，庶務叢集，霆隨事裁決，處之泰然。」《元史．卷一五八．許衡傳》：「家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟，則食糠覈菜茹，處之泰然。」也作「泰然居之」、「泰然處之」。
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泰然
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閒適自若的樣子。《元史．卷一五八．許衡傳》：「粟熟則食，粟不熟則食糠覈菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。」
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忠心耿耿
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參考詞語︰丹心耿耿注音︰ㄉㄢ ㄒ｜ㄣ ㄍㄥˇ ㄍㄥˇ漢語拼音︰dān xīn gěng gěng釋義︰猶「忠心耿耿」。見「忠心耿耿」條。
01.元．許衡〈沁園春．自笑平生〉詞：「念拙謀難遂，丹心耿耿，韶華易失，兩鬢星星。」 參考詞語︰耿耿丹心注音︰ㄍㄥˇ ㄍㄥˇ ㄉㄢ ㄒ｜ㄣ漢語拼音︰gěng gěng dān xīn釋義︰非常赤誠的心。義猶「耿耿忠心」。見「忠心耿耿」條。
01.明．李開先〈鑷白〉詩：「蕭蕭白髮三千丈，耿耿丹心一寸灰。」
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人才輩出
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有才學的人一批接一批相繼而出。《元史．卷一七三．崔彧傳》：「六曰貴游子弟，用即顯官，幼不講學，何以從政。得如左丞許衡教國子學，則人才輩出矣。」
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綱常
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三綱，君臣、父子、夫婦。五常，仁、義、禮、智、信。綱常指三綱五常。《元史．卷一五八．許衡傳》：「嘗語人曰：『綱常不可一日而亡於天下。』」《儒林外史》第五回：「我們念書的人，全在綱常上做功夫。」
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