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語暢異常
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「語暢異常」屬語言障礙之一類，說話的節律有明顯且不自主的重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。造成語暢異常的原因主要有兩方面：器質性的原因包括腦傷、大腦優勢分化不明、遺傳傾向等因素，非器質性的原因如緊張、焦慮、心理壓力、不當的模仿等。「口吃」是最常見的語暢異常，其特徵是首語難發，第一字句不易開口，且在說話中常有重複、延長等結巴的現象。此外，因為說話不流暢，故有皺眉、頓足或掙扎的動作。兒童患有輕度的口吃者，若尚無自覺的意識，不宜過度的矯正，以免造成心理壓力。至於嚴重的口吃，則需求助語言治療師，若有家長及學校教師的密切配合，治療的效果更佳。（參見「口吃」）
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語
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話。如：「語言」、「國語」、「千言萬語」。
說話。如：「默默不語」、「不言不語」、「語無倫次」。
傳達訊息的動作或信號。如：「旗語」、「手語」。
蟲鳥的鳴叫聲。如：「鳥語花香」。
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常
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普遍的、一般的。如：「日常」、「平常」、「常態」、「常識」、「人之常情」。
反復發生的。如：「時常」、「經常」。
持久固定不變的。如：「常理」、「常道」、「常規」。
時時可行、恆久不變的倫理、法則。如：「倫常」、「三綱五常」。
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異
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奇怪、特別的。如：「異人」、「異事」、「異樣」、「標新立異」、「奇裝異服」、「心知有異」。
感到奇怪、驚訝。如：「訝異」。
不同的、另外的。如：「異心」、「異端」、「異己」、「異性」、「異地」、「異日」。
分開。如：「夫妻離異」。
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異常
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1.不同於平常。《後漢書．卷一○．皇后紀上．光烈陰皇后紀》：「異常之事，非國休福。」《三國演義》第一回：「玄德見他形貌異常，問其姓名。」
2.十分、非常。《紅樓夢》第一二回：「合上眼還只夢魂顛倒，滿口亂說胡語，驚佈異常。」《老殘遊記》第一回：「大家因為黃大戶不出窟窿是十多年來沒有的事，異常快活。」
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特殊教育
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距離之內，聲音太大聲或是太微弱。共鳴異常，如鼻音過重或是鼻音不足，而造成鼻音過多或鼻音不足等現象。「語暢異常」，就是小朋友口齒不清，一般俗稱「口吃」，說話的特徵如下： 重複某一個字「我……………喜歡玩電動」，延長某一個字或某一個語音或音節三次以上。說話的時候，為了避免說話不流暢，會有一些動作，如：搖頭、頓足、皺眉頭等身體動作。 肢體障礙肢體障礙主要是指肢體主要是在動作執行發生困難，行動不便造成的身體障礙，主要成因神經，遺傳及骨質肌肉病變等：肢體僵硬或肢體痙攣的緣故，所以肢體障礙兒不太能夠控制自己的動作。此類的肢體障礙屬於...
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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二) 聲音異常:說話之音質、音調；音量或共鳴與個人之性別與年齡不相稱，並因而導致溝通困難者。(三) 語暢異常:說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象者。(四) 語言發展遲緩:語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩的現象者。第7條本法第三條第二項第五款所稱肢體障礙，指上肢、下肢或軀幹之機能有部分或全部障礙，致影響學習者；其鑑定基準依行政院衛生署所定「身心障礙等級」中所列肢體障礙之標準。第8條本法第三條第二項第六款所稱身體病弱，指罹患面性疾...
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