好用的教學工具-教育百科

能夠預判學生的預判當然很好，或讓學生自己能自己操作當然更好！
我認為，好用的教學工具絕對適用於任何一個領域，就如同一個好的教學方法一樣。不登入的教育百科就已經很好用了，光是查查生字詞或看看成語解釋、故事什麼的，對於學生來講實在方便極了。但對於教學者而言，登入後的教育百科才更是有趣。不管是哪一種科目，知識的建構或傳遞還是得仰賴文字堆疊，所以學生在閱讀文本時會出現的各式疑難雜症就是教學者與教育百科可以出力的部分。

平常的國語課

之前教授國語的時候，我最喜歡讓學生自己一邊做閱讀符號一邊閱讀文本，然後請他們一併把不會的字或詞圈起來。其實他們不會的字詞樣態不外乎以下幾種：不會唸或不知道意思。不會讀的字有邊讀邊，沒邊唸中間，一夥人倒也開開心心，有趣極了！至於不會的詞那就上下文推義，大家集思廣益一起先推論看看，然後各種爆笑有趣的解釋就有可能在這個節骨眼頻繁出現。只是這個流程完結倒也還需要個完美解釋罷了。這些有趣的對話最常出現在課本以外的選文，如生字甲乙本所附的文章，習作上的短文或是經典古語詩詞等等。因為課本文章，書商大致上都建置完備，少部分真不理解的字或詞可謂少之又少啊～

善用收藏詞條功能

我之前會先預判學生無法掌握那些字、詞，在教育百科裡先收藏下來。並在登入之後，透過管理我收藏的詞條這功能先給它們一一上個標籤，再以分享我的標籤詞條方式，經由直接投放或利用Google Classroom派送給學生。我喜歡上課那種不拖泥帶水，乾淨俐落的感覺，所以這過程我一直很享受。但總會有些字詞預判不到，一、兩個倒還無所謂，有時候一多想要幫學生再好好做個整理就覺得還需要個更簡潔的方法。

建立自己的生字詞彙表

真是汗顏，原來教育百科裡早有這種貼心的設計，要不是夥伴向我展示了如何操作，我一定不會注意到原來解方就在我的生字詞彙表；能夠預先收藏也能事後追加，多愜意啊~

登入教育百科後點選我的生字詞彙表，接著依序在1.建立詞彙表資訊鍵入詞彙表課程名稱。

然後便是到2.匯入詞條把標籤好的詞條匯入。最棒的地方就是之後的輸入詞條，在這邊我可以把當初沒有預判到的詞條新增進去，甚至可以在此之後調整順序或是移除不需要的詞條。

接下來在頁面下方點選預覽，就可以取得生字詞彙表的連結了，如果有新建立的詞條內容，則需經過審查才會出現，不過這麼一來，已經幫了我非常多就是了。

能夠預判學生的預判當然很好；或讓學生自己能自己操作當然更好；只是這種折衷的作法不僅節省了時間也同時收到了效果。然後好用的教學工具絕對適用於任何一個領域，我喜歡教育百科提供給我的服務，也推薦給大家。