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教育的選擇作用
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一九二○年代及一九三○年代，英國中等教育理論上出現了選擇(selection)是否為中學教育的一項功能的爭論。部分教育學者強調中學是對沒有選擇、沒有分化的小學教育實施後的一種必經選擇的機構；他們比較強調中學的升學功能。另外部分教育學者則懷疑中學教育選擇作用的可靠性及測驗工具的妥適性；他們以為太多中學用來作選擇的測驗工具，多偏重於學生心智方面而忽略了人格發展的生態環境；同時由於過分重視語文、數學方面的成就測驗，對於學生的機械能力、創造能力、敏感性、堅忍性等則毫無評量。另外，小學以後舉辦的一試定終身(once-for-all)是否妥當，也值得商榷。第二次世界大戰以後，民主思潮盛行，「中學教育為...
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吸附選擇性
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對混合多種化合物的吸附質，吸附劑僅會對其中數種化合物發生吸附作用。此種吸附劑對混合氣體的分離作用即稱為吸附選擇性。選擇性是構建一個經濟的氣體（或液體）分離程序所要考量的基本要求。適切的吸附劑通當由一組可能的吸附劑中，量測層析圖譜停留時間(chromatographic retention time)後再予比較篩選。此法不僅可以提供快速而可信的分離效果，而且也可提供有關吸附動力上的訊息。
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相鄰通道選擇性
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指接收機抑制相鄰通道干擾信號的能力。
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選擇性思考
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「選擇性思考」是在思考的內容材料中，存在著若干狀況或條件，從其中抽出一個或數個從事思考活動。「抽取」可能由於特別注意，即注意力指向的一項或數項。注意力可能由興趣、必須或主觀所引起，然後決定就從這方面「想起」。
選擇性思考顯然是一種心理活動，這種活動在日常發生的相當頻繁。其中既然含著選擇作用，所以必須排除無意識的或隨機而發的思考。由此確定的說，此時在思考的領域中，必然同時存在著一個以上「可想」的材料，先是「混為一體」，然後選出「要想」的想下去；所決定要想的，可能有目的，如區分清楚或確定方向，以解決問題；他可能並無目的，只是要「想」，後者雖然是經過選擇的，卻末必出現結果。 |
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選項單選擇器
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在顯示器上顯出選項單，使用者可以使用輸入設備，選定其所要的項目。
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資料選擇與修改
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選擇所需要的資料，並對資料的內容加以修改。
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晶片選擇
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指用以控制一積體電路可進行工作的訊號。如：在一些邏輯元件上有CS端點，當其輸入為1時，該元件才進行工作。
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選擇性係數
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又稱特異性係數(coefficient of specificity)，此系數常用於定量確定農藥對害蟲的選擇性作用的程度。以某毒性物質對溫血動物（如老鼠等）的半數致死劑量與對昆蟲（蒼蠅等）的半數致死劑最之比值來表示。
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功能預選能力；預先選擇功能之能力
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指藉由某一特別的控制或按鍵，即可執行一個或多個事先設定好的工作之能力。
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選擇器筆
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同【光筆】（light pen; LP）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士