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真是
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1.確實是、的確是。《文明小史》第三四回：「悔兄真是有志的豪傑，這樣實心教育。」
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好漢
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1.勇敢有志氣的男子。《西遊記》第二一回：「我只道是怎麼樣扳翻不倒的好漢，原來是這般一個骷髏的病鬼！」
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箕裘相繼
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此處所列為「克紹箕裘」之典源，提供參考。 《禮記．學記》記問1>之學，不足以為人師，必也其聽語乎。力不能問，然後語之，語之而不知，雖舍2>之可也。良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為箕3>。始駕馬者反之，車在馬前。君子察於此三者，可以有志於學矣。 〔注解〕
(1) 記問：背誦學問，在課堂上講說。記問之學指沒有自己獨到見解的學問。
(2) 舍：同「捨」，暫時放棄。
(3) 箕：畚箕。以竹篾或柳條編成，用以盛土的工具。
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文武全才
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文才武藝兼備，才能特出。《舊五代史．卷一二七．周書．和凝傳》：「和公文武全才而有志氣，後必享重位，爾宜謹事之。」《三國演義》第六○回：「文武全才，智勇足備，忠義慷慨之士，動以百數。」
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鬥士
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2.為了某種理想而奮鬥的有志人士。如：「聽完這位生命鬥士的心路歷程，大家都不禁潸然淚下。」
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推重
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推崇尊重。《宋書．卷九一．孝義傳．賈恩傳》：「少有志行，為鄉曲所推重。」《紅樓夢》第六三回：「原來他推重姐姐，竟知姐姐不是我們一流的俗人。」
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國立台北教育大學
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構、濃厚的學術研究風氣及卓越的師資培育方式，除致力於教育本業人才之培育外，亦創新拓展相關學術領域，是有志於教育文化產業者最佳的選擇。 簡史本校創立公元1895年，初名芝山巖學堂，翌年改稱臺灣總督府國語學校，1920年改名臺灣總督府臺北師範學校。1927年分割為臺北第一師範學校（今臺北市立教育大學的前身，南門校區）、臺北第二師範學校（今國立臺北教育大學的前身，芳蘭校區），1943年兩校再合併為臺北師範學校（南門校區收預科及女子部，芳蘭校區收本科生；日治時期國語學校及臺北師範學校的學籍簿全部移至芳蘭校區，即今國立臺北教育大學...
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遭時不遇
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遭逢不能伸展抱負的時代。極言時勢的不可為。如：「遭時不遇，常令有心之士有志難伸。」
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逆溯
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1.逆水而上。如：「河流裡的魚兒奮力逆溯而上，給人不畏困境、有志竟成的啟示。」
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如鷹在籠
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好像老鷹被關在籠子裡。比喻有志不得伸展。《幼學瓊林．卷一九．鳥獸類》：「志士如鷹在籠，自是凌霄有志。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士