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天使專線
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線接線工作，負責電話諮商及搶救生命任務之外；更須秉持寬柔心，絕對無條件的尊重與接受自己和每個人成為所有志工的楷模；並主動參與、關懷與輔助本協會所轄各志工群，組訓、督導與執行部群業務。四、 聘任辦法:本協會天使志工採一年一聘制，通過考核者得發給聘書，並公開宣示就職。 天使專線接線手冊天使專線接線手冊，以答客問放式撰寫，提供接線人員參考使用，因此專線是以兒童的班級生活和家庭生活為範疇，所以也是用教師及家長處理類似問題之參考。 天使專線的外展服務天使專線的建置，是為了提供兒童、少年自殺防治的第二級-救急的工程，此更重要的是藉著...
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山溜穿石
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山中的滴水雖小，時間久了，仍可穿石而過。語本漢．劉向《說苑．卷九．正諫》：「泰山之溜穿石，引繩久之，乃以栔木，水非石之鑽，繩非木之鋸也，而漸靡使之然。」用以比喻有志者不畏艱難，意志堅定，必可達到目的。
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游蕩
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閒遊不務正業。《三國演義》第二八回：「他若肯習武藝，便是有志之人；今專務游蕩，無所不為，老夫所以憂耳！」《儒林外史》第四八回：「一個婦人家不出閨門，豈有個叫了船在這河內游蕩之理！」也作「遊蕩」。
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丹心耿耿
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此處所列為「忠心耿耿」之典故說明，提供參考。《九歎》是劉向為追念屈原忠信之節操而作，表面上是吟詠屈原，實際上是自歎身世。在〈惜賢〉篇中，劉向舉王子僑、申徒狄、許由、伯夷、介之推、申生、卞和、伍子胥、比干的事蹟，說明自己雖具他們的清高忠直，也一樣不免被陷害。他本想放棄高尚的品德，但內心因此感到痛苦而作罷；也想要迎合世俗，無奈心意閉塞而不能開竅。在渾濁的環境裡，即使呈獻自己微不足道的誠信，卻仍然被小人離間而壅蔽。劉向深嘆有志難伸，只得心悲忿而涕橫流。「忠心耿耿」這句成語，就從這裡演變而出，形容極為忠誠。
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力不及心
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教育部領航資訊服務隊
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人士，共同建構維護教育部數位學習資源網站，99年四月起教育部公開召募及培訓「領航資訊服務隊」人員。讓有志於教育資訊網路者共同參與維護數位教材學習資源，並供全國各級學校及教育行政機關的分享與應用。 青年E樂園教育部領航資訊服務隊成員（Virtual Volunteer）的主要任務為開拓教育部青年e樂園。領航資訊服務隊成員都是耐心彙整浩瀚知識資源的有志之士。縮寫為雙V意味將創造雙贏：服務隊員個人將贏得肯定與尊榮，也將讓國家教育贏得資訊繁榮的願景。青年E...
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憤世疾惡
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官，但不論治理那個地方，總是留下很好的治績，深受百姓愛戴。在宦海上的浮沈，以及外在環境的影響，常讓他有志不得伸，因此藉著文字，把志向和生命發揮到極致，主張文章要言之有物，要有充實的思想內容，一掃南北朝以來形式主義為主的浮華文風。帶動了文學上的改革，不僅影響了當代，也深深影響了後來的宋代，振興了散文，稱之為「古文運動」。這一篇是韓愈抒發對社會、人性的看法，提到有一個姓談的書生寫了一篇〈崔山君傳〉，對不合理的社會現狀，表達了憤恨，以及憎恨邪惡的勢力，似有著隱遁的決心。而這個部分讓他覺得一般人很少能夠不與禽獸異物相同，而將人類應有的性情發揮到極致的。韓愈對人生所抱持的態度是屬於入世的，因為遵行儒家思...
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第一屆教育部領航資訊服務隊
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人士，共同建構維護教育部數位學習資源網站，99年四月起教育部公開召募及培訓「領航資訊服務隊」人員。讓有志於教育資訊網路者共同參與維護數位教材學習資源，並供全國各級學校及教育行政機關的分享與應用。 青年E樂園教育部領航資訊服務隊成員（Virtual Volunteer）的主要任務為開拓教育部青年e樂園。領航資訊服務隊成員都是耐心彙整浩瀚知識資源的有志之士。縮寫為雙V意味將創造雙贏：服務隊員個人將贏得肯定與尊榮，也將讓國家教育贏得資訊繁榮的願景。青年E...
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耿耿丹心
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此處所列為「忠心耿耿」之典故說明，提供參考。《九歎》是劉向為追念屈原忠信之節操而作，表面上是吟詠屈原，實際上是自歎身世。在〈惜賢〉篇中，劉向舉王子僑、申徒狄、許由、伯夷、介之推、申生、卞和、伍子胥、比干的事蹟，說明自己雖具他們的清高忠直，也一樣不免被陷害。他本想放棄高尚的品德，但內心因此感到痛苦而作罷；也想要迎合世俗，無奈心意閉塞而不能開竅。在渾濁的環境裡，即使呈獻自己微不足道的誠信，卻仍然被小人離間而壅蔽。劉向深嘆有志難伸，只得心悲忿而涕橫流。「忠心耿耿」這句成語，就從這裡演變而出，形容極為忠誠。
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補苴調胹
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補苴，補綴。調胹，烹調煮熟。「補苴調胹」比喻修飾理論或文章，使之更加完美。宋．王安石〈漣水軍淳化院經藏記〉：「博聞該見有志之士，補苴調胹，冀以就完而力不足，又無可為之地，故終不得。」
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貓頭鷹博士