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你是不是要搜尋以下結果
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僅只
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僅僅、只有。如：「這件事你僅只怪我，合理嗎？」
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僅可
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只可。如：「僅可意會，不可言傳。」
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僅辨菽麥
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僅夠
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只夠。如：「他賺的錢，僅夠他一人花用。」《鏡花緣》第八九回：「我在這裡手不停毫，僅夠一寫，你還鬧我，設或寫錯，我可不管。」
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功僅補過
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立下的功勞，僅能與先前犯下的過錯相抵銷而已。如：「既然您都已盡釋前嫌，那麼，我今天所做的一切，或功僅補過而已，毋需在意。」
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玻璃半導體僅讀記憶體
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用玻璃半導體材料製作的可改寫的僅讀記憶體。利用玻璃半導體在不同電流下有高阻和低阻兩個穩定狀態來改寫存儲的內容。其特點是體積小、速度快，但改寫的次數有限，約一百次左右。
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艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
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一個自我關注的人，他們只考慮自己的需要和利益，不關心他人(包括兒童)的需要和利益。在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力 的品質。成熟期(65歲以上)：自我調整與絕望期的衝突由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被 稱為自我調整對絕望感的心理衝突。當老人們回顧過去時，可能懷著充實的感情與世告別，也可能懷著絕望走向死亡。自我調整是一種接受自我、承認現實的感受；一種超脫的智慧之感。如果一個人的自我調...
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佛洛依德(Freud)的人格發展理論
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目錄1 緣起2 定義3 人格發展五階段4 參考文獻 緣起佛洛依德的「心理動力論」是主動積極的心智過程，因此他所提出不僅是人格結構，還包括結構背後的心理歷程。佛洛依德以精神分析論討論人格的發展時，認為每個人都要經過一定的發展階段，而在這些階段中的發展經驗，會形成成年後的人格特質，完成這些階段的發展，才能發展出成熟的人格。但不幸地個體有時無法正常依循每一階段前進，而滯留於某一階段。此外，個體面對創傷或極具壓力的情境（例如手足誕生），將可能退化至較早期的階段。因此佛洛依德非常重視兒時經驗，他認為一個人的人格式在五歲時就已形成了...
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皮亞傑(Jean_Piaget)認知發展理論
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作，但後一階段比起前面的階段，更加不同，而且更加統整）。每個階段，在思考模式上會表現出質的不同，而不僅僅是量的差異。 參考資料張春興（1989）。張氏心理學辭典。臺北市：臺灣東華。張春興（1991）。現代心理學。台北市：臺灣東華。
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杯水車薪
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01.明．徐光啟《徐光啟集．卷六．守城製器疏稿．聞風憤激直獻芻蕘疏》：「且寥寥數人，僅挾數器，杯水車薪，何濟於事？」
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貓頭鷹博士