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行色匆匆
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出發或走路的神色匆忙。唐．牟融〈送客之杭〉詩：「西風吹冷透貂裘，行色匆匆不暫留。」《文明小史》第二○回：「二人見他們行色匆匆，不便久坐，隨各掀了掀帽子，說了聲後會，一同辭去。」
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色彩繽紛
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顏色繁富絢麗。如：「客廳掛了一幅色彩繽紛的圖畫後，顯得好看多了！」
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特色
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事物所表現出獨特的色彩風格等。如：「這支棒球隊的特色是打擊超強。」
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顏色
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1.面容、臉色。《論語．泰伯》：「正顏色，斯近信矣。」唐．皇甫枚《卻要》：「巧媚才捷，能承順顏色，姻黨亦多憐之。」
2.姿色。《西遊記》第二三回：「小女俱有幾分顏色，女工針指，無所不會。」《初刻拍案驚奇》卷二六：「斷事問道：『你妻子生得如何？』井慶道：『也有幾分顏色的。』」
3.色彩。《儒林外史》第一回：「那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙。」《紅樓夢》第四二回：「不過隨手寫字的筆畫畫罷了。就是顏色，只有赭石、廣花、藤黃、胭脂這四樣。」
4.厲害的手段。如：「給他一點顏色看看。」
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喜怒不形於色
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喜怒之情，不表露在臉上。《三國志．卷三二．蜀書．先主備傳》：「少語言，善下人，喜怒不形於色。」
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色衰愛弛
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因姿色衰退而失去寵愛。《韓非子．說難》：「及彌子色衰愛弛，得罪于君。」《東周列國志》第九九回：「今夫人事太子甚愛而無子，及此時宜擇諸子中賢孝者為子，百歲之後，所立子為王，終不失勢。不然，他日一旦色衰愛弛，悔無及矣！」也作「色衰愛寢」。
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花容失色
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形容女子受到驚嚇，如花朵般美麗的容貌失去顏色。如：「化妝舞會中，有人戴著骷髏面具突然跑了出來，嚇得她花容失色。」
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談虎色變
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曾經被老虎傷過的人，一談到老虎，就嚇得變了臉色。比喻一提及某事就非常害怕。如：「夏天一到，兒童腸病毒流行，往往讓人談虎色變。」
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角色扮演教學法
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角色扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境，由二或二個以上之學生扮演情境中的各種角色，以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係，並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能，以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事，雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識，但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中，角 |
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腳色
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1.戲劇中的演員所扮演的人物。《官場現形記》第四回：「咱班子裡一個老生，一個花臉，一個小生，一個衫子，都是括括叫，超等第一名的腳色。」也作「角色」。
2.科舉時代，初入仕的人必開具鄉貫三代名銜、家口、年歲，稱為「腳色」。亦即履歷或出身。宋．魏泰《東軒筆錄》卷一二：「是時葛原初得江東西提點銀銅坑冶，欲薦鑄，而移文取其腳色，鑄不與。」元．石君寶《曲江池》第四折：「張千，取他遞的腳色來我看。」
3.年歲面貌。《京本通俗小說．碾玉觀音》：「便教人來行在取他丈人、丈母，寫了他地理、腳色與來人。」
4.比喻才能適於擔任某種職務的人。如：「要找說客，他是一等的腳色。」
5.根底、底細。《警世通言．卷二一．趙太祖千里送京娘》：「只見外面一個人入來，到房門口探頭探腦。公子大喝道：『什麼人敢來瞧俺腳色？』」
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貓頭鷹博士