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面不改     
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不改變臉。形容遇到危險時神態沉著鎮定。《西遊記》第一三回:「好男子,氣不連喘,面不改。」《三國演義》第八一回:「宓面不改,回顧先主而笑。」也作「面不改容」。
扮演教學法     
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扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境,由二或二個以上之學生扮演情境中的各種角,以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係,並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能,以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事,雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識,但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中,角
香味俱全     
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形容食物的外觀、香氣、味道皆佳。如:「香味俱全的菜餚,總令人胃口大開。」
財氣     
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嗜酒、好、貪財、逞氣。此四事最為常人所好,卻最易害人,所以世俗每以此為「人生四戒」。元.史九敬先《莊周夢》第一折:「你愛的是雪月風花,我愛的是惰懶偎慵,四件事無毛大蟲,再休與酒財氣相逢。」明.賈仲名《昇仙夢》第一折:「先將他點化為人,後指引來入仙隊,斷絕了利鎖名韁,逼綽了酒財氣。」
輕友     
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諷刺人因有了戀愛對象而忽視了原有朋友的友情。如:「你這種人不夠意思,重輕友!」
    
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。《莊子.至樂》:「目不得好,耳不得音聲。」《禮記.大學》:「所謂誠其意者,毋自欺也。如惡惡臭,如好好,此之謂自謙。」
貪悅美。《論語.子罕》:「子曰:『吾未見好德如好者也。』」《三國演義》第四四回:「操本好之徒,久聞江東喬公有二女,長曰大喬,次曰小喬。」
    
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黎明時微現光亮的天。唐.杜甫〈江邊星月〉詩:「雞鳴還曙,鷺浴自清川。」
繪聲繪     
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形容講述或描摹事物,十分深刻入微、生動逼真。如:「她一從歐洲暢遊歸來,立刻向諸親友繪聲繪的廣播所見所聞。」也作「繪聲繪影」、「繪影繪聲」。
    
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景致、景物。唐.宋之問〈夜飲東亭〉詩:「岑壑景佳,慰我遠遊心。」《孤本元明雜劇.貧富興衰.第四折》:「左右公人,莫戀春光景新,登程要緊。」
山光水     
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青山耀眼,碧水泛波。形容山水的美景佳勝。唐.李白〈魯郡堯祠送竇明府薄華還西京〉詩:「笑誇故人指絕境,山光水青於藍。」《儒林外史》第九回:「這日雖霜楓淒緊,卻喜得天氣晴朗。四公子在船頭上看見山光水,徘徊眺望。」也作「水光山」、「水山光」。