:::
資料庫查詢時間：1343.7841 ms
共 1659 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
自我教導訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自我教導訓練是加拿大臨床心理學家麥欣保(D.H. Meichenbaum)所創立的一種認知行為改變技術。其基本假定是：人們對他們自己所說的話，決定了他們在其他方面所做的事。人們對自己所說的話也就是所謂的內在語言，內在語言可分為三類：行動式的自我教導（例如告訴自己「今晚我一定要讀完這本書才能睡覺！」）；因應式的自我教導（例如「別急！慢慢來！」）；評量式的自我教導（例如「我做得真不錯！」）。這些內在語言若屬於正向，可以協助個體做正確的評估，並採取適當的因應策略；負向的內在語言則否，且可能造成個體的不適應狀態。而自我教導訓練的目的即在促使個體了解其負向內在語言對自己所造成的不良影響，並學習修正自...
|
|
傳導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兩物體接觸時，溫度或電流由一物體傳至另一物體的現象。
|
|
教育領導之架構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育領導之架構(Structure of Educational Leadership)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義探究領導定義的另一種方法，也可從其基本架構中一窺端倪。此因領導行為發生於組織之中，因此探討領導行為，最好先瞭解組織的特性與架構。針對於此，Bolman and De...
|
|
向上領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 向上領導(leading up or upward leadership)2 向上領導做法2.1 知己知彼2.2 不斷充實自己2.3 贏得上司信賴2.4 把握機會提供意見2.5 適時提出諍言2.6 謹慎運用批評上司的技巧2.7 善用理性說服策略3 領導者對向領導的配合3.1 提出問題3.2 領<...
|
|
非指導性教學模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
非指導性教學模式是依據羅吉斯(Carl Rogers)及其他提倡非指導性諮商學者的理論發展出來的。在這個模式中，教師扮演促進者(facilitator)的角色，經由非指導性的晤談，讓學生釋放感情、發展領悟、採取行動，而產生新的統整的自我。
羅吉斯將本身對於治療的看法延伸到教育，因而發展了這個模式。此模式的假設是學生願意為本身的學習負責，學習的成功須賴學生與教師願意公開地分享想法，並真誠地相互溝通。學習環境是用來培育學生而排控制學習結果的。因此，此模式關心的是長期的學習型態與學生人格的發展，而不是短期的教學目標。 非指導性教學的主要目標是幫助學生得到個人的統整、效... |
|
教導型組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教導型組織目錄1 定義2 教導任務3 關鍵字4 參考書目 定義由提奇與柯漢所提出，主張組織領導者應該扮演一個有效的指導者，更應該作為一個有效的老師，認為應該將個人學習與經驗心得教導給組織成員，從而培養各層級的人員，讓組織更加強大，...
|
|
P型半導體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種半導體，在純的半導體矽或鍺內摻雜部分的三價的元素，如硼、鋁、鎵等而成的。因三價的元素和純半導體作用，使原子的電子數不平衡而產生正電荷（positive）的電洞因而得名。
|
|
火線領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
火線領導 (leadership on the line)目錄1 定義2 起源3 反應原則4 中英文關鍵字5 參考資料 定義領導者面對各種風險及不同情況下，能做出適當反應，以度過險境，解決問題。註1 起源由哈佛大學甘迺迪政府學院Ronald A. Heifetz、Marty Linsky兩位於2002年所出版的專書。這是一本探討如何掌握領導機會，以及如何從中求生。這本中提出許...
|
|
導正
瀏覽人次:0
收藏人次:0
引導匡正。如：「他們為了導正社會上對於性別的刻板印象，做了許多的努力。
|
|
綜合報導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
新聞媒體針對某一新聞事件，多面並陳各方面的觀點，以呈現完整的報導；或將不同時間發自各地的相關新聞報導，統整呈現，皆稱為「綜合報導」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |