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不忘其     
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  不忘其指制定禮文的原則在於「反本脩古」,即反求人之本心與所遵循的傳統。雖然後世禮器已大為完備,但仍須合乎古代制禮時,以質為用的原則,表示誌而不忘。〔禮記.禮器〕中說:「禮也者,反本、脩古,不忘其者也。故凶事不詔,朝事以樂;醴酒之用,玄酒之尚;割刀之用,鸞刀之貴;莞簟之安而槀鞂之設。是故先王之制禮也,必有主也,故可述而多學也。」文中舉二事說明反本,舉三事說明脩古。前者用喪親之痛,不待司儀詔告而悲哀自至,又如朝廷之事先以音聲盪滌發洋,哀因於自然,音合於虛漠,都以質用,此二例為反本。後者用醴酒雖美,賓祭卻崇尚用水,號稱玄酒;古刀遲鈍,唯飾有鸞鈴,揮之成音,雖不如今刀便利,宗廟君親割牲卻仍用鸞...
    
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語出《晉書.卷五六.孫楚傳》:「少與高陽許詢俱有高尚之志。居于會稽,游放山水,十有餘年,乃作遂賦,以致其意。」指辭官歸隱,得遂其志。唐.李白〈送賀監歸四明應制〉詩:「久辭榮祿遂衣,曾向長生說息機。」
    
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1.剛生下來的時候。《楚辭.屈原.離騷》:「皇覽揆余度兮,肇錫余以嘉名。」
2.生日。《元史.卷四五.順帝本紀八》:「朕度之日,群臣毋賀。」《聊齋志異.卷二.蓮香》:「會媼度,因從其子婿行,往為壽。」
3.首次、第一次。如:「度見面時,覺得你很老實可靠。」
如醉     
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像剛從醉酒中醒來。比喻從沉迷中覺悟過來。《刻拍案驚奇》卷三:「劉東山見他說得慷慨,料不是假,方纔如醉醒,如夢方覺,不敢推辭。」《東周列國志》第一○三回:「黃歇如夢覺,如醉醒。」也作「如醉方醒」。
唐四傑     
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詩壇的四大家:王勃、楊烱、盧照鄰、駱賓王,號稱「唐四傑」。
    
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1.新月。唐.盧照鄰〈長安古意〉詩:「片片行雲著蟬鬢,纖纖月上鴉黃。」唐.賈島〈暮過山村〉詩:「月未終夕,邊烽不過秦。」
2.正月。唐.張彥遠《法書要錄.卷一○.右軍書記》:「月一日羲之白,忽然改年,新故之際,致歎至深,君亦同懷。」宋.宋祁《宋景文公筆記.卷上.釋俗》:「宦者官人言,正月與上諱同音,故共易為月。」
    
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像原先一樣。如:「和好如」。《隋書.卷五○.列傳.宇文慶》:「帝不之罪,因召入,待之如。」
速度     
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  為一切運動狀態所考慮之最或起始的速度。如砲口之速度(muzzle velocity),亦即砲彈出砲口時之速度,為砲彈之最大速度;又如分析噴射流(jet)流場問題之噴口流速。再如考慮運動或流場發展或消弱過程如t1<t<t2,而t 在t1時之速度,是屬於該運動起始值條件等。
力學名詞。物體開始運動之瞬時速度。
美國十九世紀等教育制度     
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  美國十九世紀等教育發展情勢,一方面得力於傑佛遜(Thomas Jefferson, 1743~1826)和麥迪遜(J. Madison)兩位總統重視國民教育的言論,及美國平民教育之父曼恩(Horace Mann)倡導成立免費的公立小學(Free Elementary School)的貢獻;另一方面順應歐陸英、法、德教育發展動向,重視民族精神教育及普及國民教育等重大措施的影響,而在制度上積極透過立法改進,期能建立一種稱心滿意的等教育全民化制度,亦即建立普及國民教育的公立小學制度。
  綜觀美國十九世紀等教育制度的變遷,至其完全實施免費小學教育,可以說得力於各州行政長官的遠見與...
〔魏氏學前智力階量表〕     
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  魏克斯勒(D. Wechsler)於一九六三年發展出此量表,目的在測量四歲到六歲半兒童的智力。量表的編製係依照〔魏氏兒童智力量表〕的形式。全量表包括十一個分量表,為(1)語文量表:包括常識,詞彙,算術,類同,理解;(2)作業量表:為動物房子(新編),圖形補充,迷津,幾何圖形設計(新編),圖形設計。另有一個是句子交替測驗(新編),不列入計算,只有十個分測驗用以計算IQ。八個分測驗係取自〔魏氏兒童智力量表〕而向下延伸的,其他三個分測驗是新編的。其中句子測驗是用以替代語文量表中的記憶廣度測驗:動物房子與幾何圖形設計測驗,是用以取代作業量表中的連環圖系與物形配置測驗。以四歲到六歲半的6個半歲年齡組...
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