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之物     
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身體以的東西。指無足輕重的東西。《儒林史》第一七回:「但功名到底是身之物,德行是要緊的。」
教學     
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目錄1 一、戶教育的定義2 二、主題教學結合戶教學3 關鍵字4 參考資料 一、戶教育的定義戶教育不是一單獨科目,而是所有學校科目、知識和技能的綜合。它也不是將學校科目搬到戶教學。教師使用環境(自然或人為、公園或都市地區、...
洗平原     
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  冰河期結束時,大陸冰河逐步後退時,融化的冰水攜帶大量泥土、沙礫,流到冰河前端的緣後,把搬運物重新淘選,沿途沉積,而形成廣大的平原,稱為洗平原。例如芬蘭和瑞典南部的平原、波蘭和德國的平原,都是昔日北歐冰帽向北退縮時造成的平原。
內聖     
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內備聖人之德、具王者之風。指內兼修,學術、德行二者具備。《莊子.天下》:「是故內聖王之道,闇而不明,鬱而不發。」《宋史.卷四二七.道學列傳一.邵雍》:「堯夫,內聖王之學也。」明.李贄《四書評.大學》:「真正學問,真正經濟,內聖王,具備此書。」
馳名中     
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名聲遠播於國內和國。如:「本公司的產品馳名中,絕對品質保證。」
顯課程     
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  顯課程為艾斯納(E.W. Eisner)所創用之名詞,指學校中具有公開、明顯之教育目標的課程內容;通常出現在全國性或地區性的課程指引,或教師所作的課程計畫、教師方案中。簡言之,顯課程即是學校提供給家長、學生及一般大眾的「教育菜單」,明確地指出學校準備提供給學生的課程內容。
  顯課程的目標與內容為大眾所知,也獲得某種程度的認同。例如讀、寫、算等基本能力的教學,以及科學、藝術、體育、社會等科目的學習,皆是顯課程。一般而言,學校日課表中所列之學習內容均是顯課程。依學習活動安排方式的不同,顯課程可包含正式課程與非正式課程。正式課程占有一定的時間,以某種科目名稱呈現,包括各領...
    
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來的侮辱或侵侮。《左傳.僖公二十四年》:「其懷柔天下也,猶懼有侮。」晉.潘岳〈離合〉詩:「嫣然以喜,焉懼侮。」
    
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稱謂。稱母親的父親。《西遊記》第六七回:「聽見說拿妖怪,就是他公也不這般親熱,預先就唱個喏!」《二十年目睹之怪現狀》第九九回:「回來到了那邊,你叫我一聲公,我認你做孫罷!」也稱為「阿公」、「祖父」。
    
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來、部的力量。如:「由於力的介入,這件事變得更加複雜。」
內柔     
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內在柔弱而表剛強。《易經.否卦》:「內陰而陽,內柔而剛。」也作「剛內柔」。
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