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二元論
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以兩對立的概念詮釋宇宙現象的說明方法。如柏拉圖實有與非有說，亞里士多德形與質說，皆屬二元論。
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記憶的二元模式
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認知心理學中對人類認知歷程的假設性解釋，以訊息之輸入、心理表徵(mental representation)、編碼(coding)、貯存(storage)、檢索(retrieval)、輸出等術語表示訊息的性質和訊息處理的過程。而貯存是指訊息經編碼後輸送到短期記憶暫時儲存，再經過複誦或組織後送入長期記憶儲存。故記憶有短期記憶和長期記憶之分。
短期記憶(short term memory, STM)是指個體在接受刺激後，若未經複誦，會在十至二十秒鐘內消逝，例如走馬看花、查詢電話號碼、看車內或街上招牌就是如此。瓦夫(N.C. Waugh)與諾曼(D. A. Norman)的複誦緩衝... |
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二元向量
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二元向量(Binary vectors)目錄1 前言2 比(ratio)3 內涵量(intensive quantities)4 速率(rate)5 關鍵字6 參考資料 前言所謂向量意思是指一個量包含了大小以及斜度或者方向，此稱為二元向量，另外，如只有大小並不包含方向，例如12公克，則稱為純量。因此在二元向量上，最常用的是y/x，即為直線的斜度，也可表示成直線的方向，而當y/...
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身心二元論
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身心二元論為哲學本體論中二元論的一支。二元論泛指二個終極的範疇，各自獨立，互為排斥以為形成某一理論及解釋理論之需，例如：形式與物質、因果與自由、勞役與休閒、方法與目的、心與物或心與身的對立等皆是。就哲學的本體論而言，將心與物視為存有中最根本的存在，對教育理論的影響甚大。其次，身心的二元論，精神與物質的二元論，及邏輯與心理的二元論，也對教育的理論與實施產生了影響。希臘哲學家柏拉圖(Plato)相信身體是囚禁心靈的所在；英國哲學家洛克(John Locke, 1632～1704)說過「健全的心靈，寓於健康的身體」；英國綜合哲學家斯賓塞(Herbert Spencer, 1820～1903)認為...
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二元擴散係數
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在質量傳遞中，若構成混合氣體為兩種不同的理想氣體A及B，則質傳通量密度與濃度梯度間有一比例關係，其方程式為
JA=-DAB(dCA/dY) 其中，JA為通量密度g-mole/s-cm2；CA為濃度g-mole/cm3；DAB為二元擴散係數 cm2/s；DAB即稱為二元擴散係數。 |
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高度平衡二元樹
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一種資料結構。二元樹樹根的左右二子樹為Tl和Tr，且滿足：
(1)兩子樹高度最多相差1，即h（Tl）－h（Tr）≦1； (2)Tl和Tr本身也是高度平衡的二元樹。高度平衡二元樹的節點增加或刪除時，應適當調整其結構使之保持平衡性。此類二元樹適於電腦資料查找與插入。 |
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二元搜尋樹；二分搜尋樹
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由一根節點、左子樹及右子樹組成的一種樹狀資料結構用以搜尋待查資料，其左右子樹均為二元樹，若任一節點N的鍵值為K，則節點N的左子樹中所有節點的鍵值均小於K，且其右子樹所有節點的鍵值皆大於K。
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二元職業訓練制度（德國）
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德國的職業訓練制度(Berufsausbildung)係以學徒式的訓練制度為主體，是承襲自中古時代以來的學徒(Lehriinge)-工匠(Geselle)-師傅(Meister)制度發展而來。德國的學徒訓練制度在二十世紀初仍是相當傳統的，後來由於工業技術及社會建設的發展，傳統的師傅帶學徒的習藝方式漸漸無法適應社會的變革，於是有計畫的學徒訓練制度遂逐步產生。
德國的學徒訓練制度乃是一種雙軌制的型態，係由企業內的場內訓練與職業學校的部分時間職業教育兩條軌道相輔相成結合而成。學徒或稱技術生(Auszubildende)，一方面在企業單位內跟師傅學習技藝，接受工作技能訓練，同時以每週... |
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二元對稱通道
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一種二元數位傳輸通道，對傳送位元1及0有相同的錯誤發生機率。
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二元混合物
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以二元組成的混合物，供瞭解混合物偏克分子性質(partial molal property)。最簡單的例子，當混合物中組成物的克分子百分數，分別以x1，x2表示時，則
x1+x2=1 混合物在溫度、壓力維持定值下，其廣度性質 Y 之偏克分子性質分別為 式中y乃性質Y除以克分子數。 |
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貓頭鷹博士