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幼小、不成熟。如:「氣」、「幼」。《文選.陶淵明.歸去來辭》:「僮僕歡迎,子候門。」
孩童、幼童。《孟子.滕文公上》:「使老轉乎溝壑。」唐.李白〈下終南山過斛斯山人宿置酒〉詩:「相攜及田家,童開荊扉。」
    
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樸拙。多用以指人的行為或藝術作品等。如:「女兒以拙的字跡寫了一張父親節卡片。」
    
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1.幼孩。晉.陶淵明〈歸去來辭.序〉:「幼盈室缾無儲粟,生生所資,未見其術。」唐.元稹《鶯鶯傳》:「姨之孤嫠未亡,提攜幼。」也作「幼穉」。
2.知識淺薄或思想未成熟。《漢書.卷九七.外戚傳.孝成許皇后傳》:「妾誇布服糲食,加以幼愚惑,不明義理,幸得免離茅屋之下,備後宮埽除。」也作「幼穉」。
    
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嫩弱。如:「嫩的小草」、「嫩的嬰兒」。
    
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孩子氣。指幼的態度或行為。《醒世恆言.卷一二.佛印師四調琴娘》:「謝端卿那時便不肯扮做侍者,也就罷了。只為一時氣,遂欣然不辭。」《三寶太監西洋記通俗演義》第二四回:「那姜老星到底是個番國裡的人,有三分氣,聽得響聲,只說真個射得天叫,抬起頭來瞧著上面。」
    
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孩童。《三國演義》第一六回:「呂布向前一把扯回,如提童。」
    
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1.小兒。《文選.陶淵明.歸去來辭》:「僮僕歡迎,子候門。」《紅樓夢》第七八回:「眾幕賓看了,便皆大贊:『小哥兒十三歲的人就如此,可知家學淵源,真不誣矣。』賈政笑道:『子口角,也還難為他。』」
2.借指幼筍。唐.杜甫〈絕句漫興〉九首之七:「筍根子無人見,沙上鳧罈鬎母眠。」
齠年     
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孩童時期。《南齊書.卷四○.武十七王傳.南郡王子夏傳》:「齠年齒,養器深宮,習趨拜之儀,受文句之學。」
〔幼園課程標準〕     
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  為使幼園在實施教育時有所依循,教育部乃訂定〔幼園課程標準〕,就教育目標、課程範圍、實施要點來界定幼園教育的方向,其功能是提供一種幼園課程的基本資料,以引導幼園教育能透過課程的安排及教師的教學,促進幼兒正常發展。
  教育部於民國十八年(1929)八月頒布〔幼園暫行課程標準〕,民國二十一年十月訂定為〔幼園課程標準〕,二十五年七月再予修正。主要制訂者為陳鶴琴、張宗麟及甘夢丹等。此項標準共分三個部分:(1)幼教育的總目標:增進幼兒身心健康,力謀幼兒應有的快樂和幸福;培養人生基本的,包括身體和行為等各方面的優良習慣;協助家庭教養幼兒,並謀家庭教育的改進;(2)課程範圍:音...
韶顏     
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比喻青春年少,容貌美麗。唐.蔣防《霍小玉傳》:「我為女子,薄命如斯!君是丈夫,負心若此!韶顏齒,飲恨而終。」
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