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通曉
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2.明白了解。唐.韓愈〈答陳商書〉:「辱惠書,語高而旨深,三四讀尚不能通曉。」《初刻拍案驚奇》卷二一:「為人聰俊,廣覽詩書,九經三史,無不通曉。」
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怒號
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大聲呼嚎。多用來形容大風狂吹。唐.杜甫〈茅屋為秋風所破歌〉:「八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。」宋.范仲淹〈岳陽樓記〉:「陰風怒號,濁浪排空。」
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對付
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2.差可、將就。如:「這衣服雖不大好看,但為了禦寒你就對付著穿吧!」
5.安排。元.薛昂夫〈山坡羊.孤山雲樹〉曲:「西湖也怕西施妒,天也為他巧對付。」元.無名氏《舉案齊眉》第一折:「這須是五百年前天對付。」
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同衾共枕
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同一被、共一枕而眠。形容交情深厚。如:「他們倆從小同衾共枕,與家人無異。」《太平廣記.卷三八九.潘章》:「潘章少有美容儀,時人競慕之。楚國王仲先,聞其美名,故來求為友。章許之,因願同學,一見相愛,情若夫婦,便同衾共枕,交好無已。」後多指夫婦同眠。《初刻拍案驚奇》卷九:「劉氏子大笑道:『此乃吾妻也!我今夜還要與他同衾共枕,怎麼捨得負了出去?』」
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通才教育
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「通才教育」源自博雅教育或自由教育(liberal education),在概念上與通識教育相通,是指一種可做專才發展的教育,故而既非狹隘特殊的,也不是僅為訓練謀生技能的教育,而是一種為著個人之生活全體作好預備的教育。通才教育的實施通常在學術性的高級中學(academic high schools)或是人文學院(liberal art colleges)中實施。我國近年也常譯作通識教育,以別於學習各種專門知識的專業教育。不過在我國教育的發展過程中,為了追求快速的經濟成長,此項教育過去曾受到忽視。近年來,重視通才教育的呼聲日高,甚至有主張高中課程不應過早分化,而應以通才教育為主的看法出現。<...
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砒
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(arsenic, As)化學元素。原子序33。非金屬元素之一,為灰色有光的結晶體,可作藥用,有劇毒。砒的最大來源是一種叫做砷黃鐵礦的礦石,此外,也可從提煉金、銀銅礦產生而作「砷」。
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栖栖
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忙碌奔走,無暇安居的樣子。《論語.憲問》:「丘何為是栖栖者與,無乃為佞乎。」晉.陶淵明〈和劉柴桑〉詩:「栖栖世中事,歲月共相疏。」宋.范成大〈潺陵〉詩:「春草亦已瘦,栖栖晚花少。」
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封建
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1.中國古時天子以爵土分封與人的制度。秦併六國後廢其制。西歐以中世(第四世紀起至第十五世紀)為封建時代,當時的社會稱為「封建社會」。《左傳.僖公二十四年》:「昔周公弔二叔之不咸,故封建親戚以蕃屏周。」唐.柳宗元〈封建論〉:「封建者,必私其土,子其人。」
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倒扣
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1.一種計分方法。作答錯誤時,除喪失原分數外,另再扣取該題一定比率的分數。如:「這次的考試有倒扣規定,大家都要特別留意。」
2.損失超過所得。如:「他做事小心,從未摔破碗盤,所以工資都不曾倒扣。」
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對不住
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對人表示抱歉。《文明小史》第三八回:「錢縣令巴不得有這一句話,省得他為難,有什麼不遵諭的,卻故意說道:『只是對不住陸大人。』」也作「對不起」。
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貓頭鷹博士