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台灣地區中小學教師素質管理制度
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的關係，尤其是被視為精神國防的師範教育，更成為政府確保校園安定的教育尖兵。我國現行之師範教育制度，可追溯至1938年所公布之規範小學師資培育的《師範學校法》以及童年公布之規範中學師資的「師範學院規程」。此二項教育法令，明白指出政府為師範教育的設置主體，亦即師範教育以公辦為原則。 教育專業發展1942年，教育部獎勵中等學校教師休假進修，頒布《教育部獎勵中等學校教員休假進修辦法》。1944年在頒布《師範學院附設進修班辦法》，規定各師範學院附設中等學校教員進修班，讓高中及初中教師有1年代職帶薪的機會。1974年，教育部頒布《修...
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沒命
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1.不顧性命、拚命。[例]他沒命的飛奔而來，好像後面有人追殺他似的。
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趕時髦
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迎合流行，追求時尚。如：「趕時髦的人往往跟著流行趨勢穿著。」
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飛蓋
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蓋，車蓋。飛蓋形容車行如飛，非常迅速。《文選．曹植．公燕詩》：「遊西園，飛蓋相追隨。」晉．陶淵明〈詠荊軻〉詩：「登車何時顧，飛蓋入秦庭。」
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參觀旅行
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參觀旅行是基於讓學生走出教室外，實地觀察某種人、事、物或過程的一種活動，使學生可以接觸到不能在教室裡觀察、學習的事物。對於喜歡親身參予之學習者來說，尤其是許多兒童，參觀旅行此種活動提供之具體經驗相當有價值。其活動內容須與正常課堂內容有關。要確定參觀目標，有前導及追蹤活動:前導活動使學生在參觀前有所準備；追蹤活動協助學生從參觀旅行獲益。評鑑與追蹤是參觀旅行活動很重要之一環:若參...
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不求自得
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不刻意追求，而自然、順利的獲得某種事物。《初刻拍案驚奇》卷五：「李老卜算一卦，笑道：『今年求之不得，來年不求自得。』」
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東海撈針
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裡的「海內尋針」意同「海底撈針」，另外明代朱權的《荊釵記》也用了「東海撈針」，意思也是一樣的。如果要追探更早的典源線索，唐代道世所編的《法苑珠林．卷二三．慚愧篇．引證部》中，也有類似的用法：「一鍼投海中，求之尚可得。一失人身命，難得過於是。」意即在大海中投一根針，或許還找得到，但一個人失去了生命，卻不可能再救回來，藉以形容生命的寶貴。可以參考。
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把捉
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1.抓住、捉住。《景德傳燈錄．卷一三．汝州風穴延昭禪師》：「追風難把捉，前程事若何？」
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母系
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2.親屬關係建立在出自同一女性祖先的關係上，是追溯繼嗣方法之一。
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亞里士多德的教育計劃
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成眾人之子，那豈不等於沒人的孩子，寧可做一個真正別人的堂兄弟，也不願做一名柏拉圖的孩子。並且以幸福之追求為人生最高旨趣的亞歷士多德，也認為共產制度剝奪了人生的樂趣，若治產者恆無私人財產，即失去了樂趣，無樂趣即無幸福。加上共產社會的生活方式，會降低行政效率，因為個人的行為誘因已失去，所以並非理想的政治制度，柏拉圖終生單身，而亞里士多德卻結婚生子，是否處境不同，因此家庭及財產觀念不同所影響，也無法得知了。 音樂及體育兒童時期的教育，以音樂及體育為主，目的同於柏拉圖，在於健全其身心，音樂有平抑暴戾之氣的功能，且是淨化心靈的必要...
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貓頭鷹博士