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人際關係經營
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摯地接納其班級學生的優缺點。4.能夠理解且欣賞學生的個別差異。5.給予班級中的學生建設性的批評。6.鼓勵學生表現出來的的成功行為。7.應該儘量避免對學生挑剔和責罵。8.散發熱情並帶給學生希望和樂觀。9.心平氣和地處理班級紛爭或衝突。10.視人如己且尊嚴地對待所有學生。 關鍵字中文關鍵字：人際關係經營英文關鍵字：Relationship management 參考資料高博銓。班級經營實踐與策略。課程與教育學刊，第25卷第四期，2008出版，頁88-89。
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健康與體育學習領域
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的學習者。「健康與體育」的目標在培養學生擁有良好適能，生活在健康的環境中，同時擁有支持的法規與人群。鼓勵學生藉著健康行為的養成、運動行為的培養與鍛鍊，改善自己的健康，同時在與別人互動中影響他人、社區與環境，以達到全人健康的目的。國民教育階段九年一貫課程將健康教育與體育合併成一個學習領域，不單是在課程改革中具有劃時代的意義，更在新世紀的國家整體競爭力中，擔負起教育的重要使命。七大學習領域之中，唯有「健康與體育」跟生命的延續息息相關。在我們提倡生涯規劃、終身學習的同時，如果沒有健康的身心，一切都將是空談。其最重要的理念在培養...
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美人
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1.美麗的女子。《楚辭．屈原．離騷》：「惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。」《文選．江淹．別賦》：「琴羽張兮簫鼓陳，燕趙歌兮傷美人。」
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霿
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霧氣。《說文解字．雨部》：「天氣下地不應曰：『霿』。」唐．柳宗元〈唐鐃歌鼓吹曲．奔鯨沛〉：「手援天矛，截脩鱗，披攘蒙霿，開海門。」
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兩鼠鬥穴
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寨，同時傳下命令，不許提起進軍閼與之事，否則定斬不饒。 這時候，秦軍駐紮在武安的西邊，加緊練兵，擂鼓吶喊，聲音大得把武安房屋的瓦片都震動了。趙奢軍中一個偵察員，了解到秦軍的情況，建議火速出兵，救援武安，趙奢立即把他殺了。 趙奢堅守營壘，二十八天仍不出兵，並且不斷構築防禦工事。秦軍不見趙奢出兵，派人來打探情況，趙奢知是秦軍間諜，熱情招待，還故意領他觀看軍營，告訴他：「我駐紮在這裡，不是為了閼與，而是為了保邯鄲。」 秦軍間諜向秦將匯報了趙奢軍中的情況。秦軍誤認為趙奢懼怕，於是放鬆警惕。趙奢探知秦軍懈怠，立即下令，部隊急...
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稻米
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稻子去殼後的米粒。如：「政府推出許多用稻米製作的點心食譜，以鼓勵國民多多食用。」
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洴
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形容水聲或鑼鼓聲。如：「洴淜」。明．徐霖《繡襦記》第三一齣：「洴洴澎澎，叮叮咚咚，打著鐃鈸，持齋把素念彌陀。」
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儳
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1.雜亂不整齊。《玉篇．人部》：「儳，不齊。」《左傳．僖公二十二年》：「聲盛致志，鼓儳可也。」
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虡
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1.懸掛鐘、磬等架子兩旁所立的柱子。《說文解字．虍部》：「虡，鐘鼓之柎也。」《禮記．檀弓上》：「有鐘磬而無簨虡。」《文選．張衡．西京賦》：「洪鐘萬鈞，猛虡趪趪。」也作「鐻」。
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太廟
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天子為祭祀其祖先而興建的廟宇。《禮記．月令》：「天子居明堂太廟。」唐．韓愈〈石鼓歌〉：「薦諸太廟比郜鼎，光價豈止百倍過。」也作「大廟」、「祖廟」。
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貓頭鷹博士