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砥柱中流     
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即「中流砥柱」。「中流砥柱」條。01.《晏子春秋.內篇.諫下》:「(古治子曰)吾嘗從君濟于河,黿銜左驂,以入砥柱之中流。」(源)
02.宋.黃庭堅〈跋砥柱銘後〉:「余觀砥柱之屹中流,閱頹波之東注,有似乎君子士大夫。」
03.《文史通義.內篇二.文理》:「以為先生所以砥柱中流者,特以文從字順,不汩沒於流俗。」
 
怫然     
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忿怒、生氣的樣子。《莊子.天地》:「謂己道人,則勃然作色;謂己諛人,則怫然作色。」《初刻拍案驚奇》卷一七:「卻說了這話,心裡怫然,便道:『我無尊人拘管,只礙得這個小業畜!不問怎的結果了他?等我自由自在。』」
名稱     
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2.聲名稱譽。《後漢書.卷四三.朱暉傳》:「初,暉同縣張堪素有名稱,嘗於太學暉,甚重之,接以友道。」
偏狹     
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狹小不正。[例]心胸偏狹、意偏狹
    
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違反。通「悖」。參「怫異」條。
「怫恚」、「怫然」等條。
屏幕     
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2.大陸地區指螢幕。參「螢幕」條。
通識     
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一種要求識博通的教育理念。旨在使學生廣泛接觸社會所需的各門知識,以拓寬視野、開放心靈、擴充知識領域,並能全面觀照當代文化方向,了解自身與社會的互動關係。如:「通識課程」。
簞食豆羹     
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一竹器飯食,一木碗羹湯。指簡陋的食物。《孟子.盡心下》:「好名之人,能讓千乘之國;苟非其人,簞食豆羹於色。」
株守     
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比喻拘泥守成,不知變通。參「守株待兔」條。明.湯顯祖《牡丹亭》第一三齣:「自株守,教怨誰?讓荒園,你存濟。」《儒林外史》第四六回:「愚兄老拙株守,兩家至戚世交,只和老弟氣味還投合的來。」
蠡測     
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用瓠瓢來測量海水的深度。比喻識短淺。《漢書.卷六五.東方朔傳》:「語曰『以筦闚天,以蠡測海,以莛撞鐘。』豈能通其條貫,考其文理,發其音聲哉!」唐.李商隱〈詠懷寄祕閣舊僚二十六韻〉:「典籍將蠡測,文章若管窺。」也作「蠡酌」。
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