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小人
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4.自稱的謙詞。《左傳．隱公元年》：「公問之，對曰：『小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。』」《二刻拍案驚奇》卷三二：「小人附舟來的，是巡檢鄒圭，他也是老爺的舊吏，老爺問他，他備知端的。」
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堆疊
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一層一層的堆積起來。如：「他桌上堆疊著很多書。」
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校園倫理
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層面的思維，外在則是物質文化的規範等等。 校園倫理的問題現在因為社會變遷的關係，所以校園倫理的觀念越來越式微，人們在主張多元化時代的時候，往往造成校園倫理的淪喪，因此我們必須去除以下幾點，1.教育僵化的惰性必須去除，也就是說現今的教育體制缺乏彈性，經常無法與時俱進。2.學校教育與社會需求脫節，學校教的方式讓學生出了社會無法適應，與社會需求無相關。3.終身學習社會尚待建立，對於各年齡層的繼續教育，現今仍做的不夠。4.偏重智育的考試制度須改進，台灣目前仍舊十分重視智育考試，導致學校教學的盲點。5.教育資源的運用有待提高，未能...
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耆宿
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年高而素有德望的人。《後漢書．卷一六．鄧禹傳》：「其中耆宿，皆稱中大夫。」《三國志．卷四二．蜀書．來敏傳》：「時孟光亦以樞機不慎，議論干時，然猶愈於敏，俱以其耆宿學士見禮於世。」
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封建制度
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是幫領主或教會工作的農民，他們需要定期給予領主和教會佃租。佃租可用錢或實物給付，也可用工作代替。一般來說農民的生活非常辛苦，農作物往往因天候不佳或戰爭的蹂躪而收成貧乏。再加上飢荒疾病肆虐，許多孩童未到成年便夭折，所以人口幾乎沒有成長。農民的組成人員有些是自由人，有些是低賤的農奴，只能依附土地生存，沒有權力離開。西元11、12世紀，農奴制度在英、法兩國十分普遍，但在北歐和東歐則很少見。事實上，在人口稀少的地區，領主多半賦予農民移居新地區的自由。 關鍵字中文關鍵字：加洛琳王朝英文關鍵字：les Carolingiens 出處...
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就坐
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入坐。[例]請各位來賓就坐，典禮馬上開始。 △就座
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尋章摘句
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略。如有空閒，就博覽群書，領略其精髓，不像普通的讀書人，只知道搜求、摘取漂亮詞句，而不深入研究。」後來「尋章摘句」被用來形容讀書時著重搜求、摘取漂亮詞句，而少深入研究。如《三國演義》第四三回：「尋章摘句，世之腐儒也，何能興邦立事？」亦用以指寫作時，多套用前人的章法、語句，而不講究創意。如唐．李賀〈南園〉詩一三首之六：「尋章摘句老雕蟲，曉月當簾挂玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？」
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急切
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1.緊急迫切。《兒女英雄傳》第七回：「定還有些傷天害理的勾當作出來，因急切要救安公子，且不能兼顧到此。」
2.時間倉促。《三國演義》第四七回：「倘今約定日期，急切下不得手，這里反來接應，事必泄漏。」《初刻拍案驚奇》卷二五：「誰知到任事忙，匆匆過了幾時，急切裡沒個心腹之人，可以相托。」
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氣憤
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生氣憤怒。《三國演義》第七九回：「于禁見此畫像，又羞又惱，氣憤成病，不久而死。」《文明小史》第三七回：「為什麼要借外兵來殺中國人，氣憤不過，所以要放槍打死了你。」
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貓頭鷹博士