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大聖爺
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明吳承恩小說《西遊記》中的人物孫悟空的尊稱。書中的孫悟空，為具有人性而又機伶可愛的猴子。護衛唐僧西天取經，歷經諸多危難挫折，最後達成任務，功德圓滿，召入天界，封為「鬥戰勝佛」，也稱號為「齊天大聖」，後人尊稱為「大聖爺」。
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路軌
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火車或電車道上鋪設條狀鋼材，作為行駛的軌道。[例]小朋友在路軌上放置小石子，將對人車造成危險。
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退錢
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歸還金錢。如：「顧客發現所買的食品中，含有危害健康的添加物，紛紛要求廠商退錢。」
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救生衣
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飛機或輪船上，為防意外危險而準備的救生衣著。一般為吹氣式的背心，用泡沫塑膠、軟木等輕質材料製成。穿在身上具有足夠的浮力，支撐落水者頭部露出水面。
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避風如避箭
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謂風邪無孔不入，最易傷人，故躲避風邪如閃躲飛箭一般。《事林廣記．前集．卷九．人事類．警世格言．飬生警語》：「避色如避讎，避風如避箭。莫喫空心茶，莫飡申後飯。」明．高濂《遵生八牋．卷一．清修妙論牋上》：「嘗聞『避風如避箭』，坐臥須教預防患，況因飲後毛孔開，風纔一入成癱瘓。」
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同惡相求
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惡人互相求助勾結作惡。《左傳．昭公十三年》：「同惡相求，如市賈焉。」《周書．卷三二．陸通傳》：「朝廷傾危，同惡相求，遂成反亂。」也作「同惡相濟」。
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煩難
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事情煩雜，不容易處理。《淮南子．脩務》：「不避煩難，不違危殆。」《紅樓夢》第四五回：「你有什麼委屈煩難，只管告訴我。」
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主要觀念
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私權、家長對課程的壓力、評鑑學生表現的公平性等。教育行政的主要觀念則可能是校長的領導、衝突管理、校園危機處理等等。主要觀念提出了教學者想要的方向，以便學生依此方向研讀、知悉和理解案例內容，並讓學生有足夠的時間思考重要核心議題，而結合課程的目標和主題。案例的主要觀念可以從一些參考資料選定，包括：課程大綱、綱要、課程指引、教科書等，選出來的主要觀念應考慮課程主題及學習的特性，但難免也受到教學者自己價值觀的影響。主要觀念是否要在撰寫之前就選定？或等到案例寫成了，主要觀念自己隨之出現？在此並無嚴格的限制。有些案例撰寫者喜歡從主要...
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猛衝
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勇猛衝刺。如：「這樣子開車，猛衝橫撞的，危險哪！」
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貓頭鷹博士