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預算外教育經費（大陸地區）
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預算外教育經費係指大陸地區不列入預算管理的財政性教育經費支出，即由非政府來源提供或由學校自籌的經費。包括除城市教育費附加外的大陸各級政府徵收用於教育的稅、費，國有企業主辦中小學的教育經費，各級各類學校勤工儉學、校辦企業及社會服務收入用於教育的經費，以及其他不列入預算管理的財政性教育經費等項。
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衛生教育福利部（美國）
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美國衛生教育福利部為一九五三至一九七九年間的聯邦教育行政機構。顧名思義，該部兼掌衛生、教育及福利三方面的事務，故部內設三個平行單位，即公共衛生署(Public Health Service)、教育署(Office of Education)及社會安全署(Social Security Administration)。教育署為主管聯邦教育行政的單位。
衛生教育福利部設部長(Secretary of Health, Education and Welfare)一人，綜理部稱，並出席內閣會議。部長由總統提請國會同意後任命。教育署設署長(Commissioner of Educati... |
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楊循吉(1456-1544)
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楊循吉，明代藏書家及文學家，字君謙，一作君卿，號雁村居士。吳縣人（今江蘇蘇州）。明代宗景泰7年生，世宗嘉靖23年卒(1456-1544)（一作生天順2年，1458；卒嘉靖25年，1546），年89歲。憲宗成化20年(1484)進士，授禮部主事，好讀書，遇得意處，輒手舞足蹈，情難自禁，遂博顛主事之名。逾二年即以多病辭歸，年僅31歲，結廬於硎山下。楊氏性喜藏書，每聞異本必購求或鈔繕，曾有〔鈔書詩〕述其事云：「沈疾已在躬，嗜書猶不廢。每間有奇籍，多方必羅致。手錄兼貿人，桓輟衣食費。往來繞案行，點畫勞指視。成編亦艱難，把玩自珍貴。家人怪我癖，既官安用是？自知身有病，不作長久計。偏好固莫捐，聊以從我...
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克魯普斯卡雅(1869-1939)
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克魯普斯卡雅是俄國共產黨領袖及蘇維埃政府創立者列寧(Nikolai Lenin, 1870-1924)的夫人，她畢生追隨列寧，奔走革命，是蘇聯的革命家，教育家，也是圖書館的拓荒者。自蘇聯（Union of Soviet Socialist Republics，簡稱USSR，已於1991年解體）成立，至她1939年去世的20年間，她致力於蘇聯圖書館事業建設，成就輝煌，貢獻之大，無人能出其右，堪稱為「蘇聯圖書館之母」。
克魯普斯卡雅於1869年2月26日生於俄羅斯的聖彼德堡(St. Petersburg)。1887年中學畢業後進入聖彼德堡的女子學院就讀，在校期間，極為活躍，尤醉心... |
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打孔板（打洞板）
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打孔板的特色，是能以立體的形式，揭示多樣的媒體，用以教學，有別開生面的效果；組合各種教學資料，可作有系統的展示；陳列單元教學的各種媒體，可供教學中適時取用。打孔板之所以有其特色，乃是因為能應用特製的鐵鉤或鐵線支架等備件（圖一），將各樣的媒體，搭排在板上（圖二），例如：
(1)用圖釘釘掛各種圖片、卡片； (2)用特製的鐵鉤，鉤掛各種掛圖； (3)用特製的鐵線書夾，放置有關的參考書，供學生課外自由閱讀； (4)用特製的鐵線支架，支撐木板，放置標本、模型和實物； (5)用鐵鉤加棉線懸吊各種實物，或瓶裝易於觀察的物品。 |
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智（佛教）
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「智」，音譯為「若那」、「闍那」；又作 「智慧」。〔大乘義章〕曰：「慧心安法，名之為忍。於境決斷，說之為智。」即對各種事物，能斷定是非正邪，而有所取捨之能力，特別是對抽象理法之了解與運用。此種能力由主體中之般若慧所發出，故嚴格言，智由慧攝，包攝於慧之作用中，但在一般情形下，智與慧相通，視為同義，或合稱為「智慧」。
由於智主要是向外境作決斷作用，因此，不同對象有不同所得，不同作用有不同方向，職是之故，佛教經論中智之分類極多。小乘部如：〔發智論〕列一智至八智、十智、四十四智、七十七智等；〔成實論〕列二智、四智、五智、六智、八智、十智、四十四智、七十七智等；〔阿毘曇心論〕列三智、四... |
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郡（市）教育廳（韓國）
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郡（市）教育廳為韓國各郡（市）的教育行政機關，掌理郡（市）內幼稚園、國民學校、中學校及其他相關事宜。
郡（市）為韓國的第三級政府行政區畫，類似於我國的縣市。韓國全國分設九個道、一個特別市（漢城）及五個直轄市，在各道之下再分設若干郡、市。郡（市）教育行政機關的設置情形因時而異，在日本統治及戰後美軍管理時期，郡（市）均未設置教育行政機關；一九四八年韓國政府正式成立，在隨後的行政制度改革中，才首度在郡（市）設置郡（市）教育委員會，作為教育行政機關；一九六一年時改以教育課為教育行政機關；一九六三年第三共和成立後，新設教育廳作為郡（市）教育行政機關，從此一直延續至今。 郡... |
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大學教授資格（德國）
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德國大學教授資格的獲得是根據大學各學院或各學群(fachbereich)的大學教授資格甄試規程(habilitationsordnung)的規定。申請教授資格甄試的先決條件是具有博士學位，並且呈繳一篇頗有分量的教授資格論文(habilitationschrift)，相當分量的其他著作或數篇較短的論著(kumulative habilitation)。論文經審查通過後，申請人必須兩次在學院或學群舉辦的研討會中發表學術演講，按著舉行討論(kolloquium)，最後還要另擇日期舉行公開的試教(probevorlesung)。經評定及格後才能獲得私講師(privatdozent)的地位，有權利並...
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福格森(1881-1969)
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福格森是澳大利亞的律師及法官，但以編輯〔1784-1900年間澳大利亞書目〕(Bibliography of Australia, 1784-1900)著名於世。
他於1881年12月I5日生於紐西蘭的Invercargill，因父親出任雪梨聖史蒂芬教堂牧師，隨全家移居澳州。他在雪梨大學(University of Sidney)畢業後，再入法學院深造。1905年5月27日通過律師考試，開始執行律師業務。1930年代初期，他已成為新南威爾士(New South Wales)工業界的首席律師，並在雪梨大學講授工業法。1936年榮任新南威爾士工業委員會法官，對該處工業糾紛之解決，... |
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市町村教育委員會教育長（日本）
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日本市町村教育委員會教育長為市町村教育委員會事務局的主管，在該委員會指揮監督之下，綜理局務，執行該委員會權限內的一切事務。
市町村教育委員會教育長由該教育委員會從委員之中提名一人，報經都道府縣教育委員同意後任命。由於教育長係從教育委員會委員中選任，故其必備資格與市町村教育委員會委員相同，即須具有市町村長之被選舉權，且人格高潔，對教育、學術及文化有豐富見識。 市町村教育委員會教育長在該委員會指揮監督之下，行使下列職權： 1.綜理教育委員會事務局局務。2.指揮事務局職員，執行該教育委員會權限內之事務。3.出席教育委員會的所有集會，對議事建言。4.提名事務局... |
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