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百沸湯
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長時間持續沸騰的開水。元．周密《齊東野語．卷一．詩用史論》：「只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯。」《水滸傳》第八回：「去燒一鍋百沸湯，提將來，傾在腳盆內。」也稱為「麻沸湯」、「太和湯」。
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機構環境
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州或聯邦教育機構想創造科層體制的安排，對於地方實務者提供有限的自主與集中化的自由，專業及其協會則比較傾向於更少的限制與更多分權的結構，把地方最大的權限給予地方教育者。然而，無論那一種來源，組織順從這些機構規信念與意識型態，都將得到酬賞。 迷思事實上，合理化的迷思普遍的被用來討論機構及其環境，迷思存在於一些被廣泛使用的信念，但這些觀念在主觀上卻不能被驗證。因為人們相信，迷思因此被變成合理化，當這些迷思被穿上科層形式或專業的規則時，就說明了達成某項目標必須有的程序。合理化的迷思是來自於一些被假定為真或被視為達成目標理所當然的...
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冰川
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在高山或兩極地區，積雪由於本身的壓力而變成冰層，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰層便形成冰川。也稱為「冰河」。
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卑金屬
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易於空氣中氧化的金屬。如鋅、鋁、錫、鹼金屬、鹼土金屬等。離子化的傾向很大，極易被酸侵蝕。
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蹲俯
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蹲下身體向前傾。如：「他蹲俯在地上，不知道在找尋什麼東西？」
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研究問題
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考性的討論產生不良後果。(6)研究問題要避免具引導性或封閉性：如果研究問題過於具有引導性，隱含的語詞傾向於某種反應，學生拿到問題後，會很快的驅使他們進入特定的反應。這些特徵不但可以作為撰寫案例時研擬「研究問題」的參考，也可以作為學習者撰寫書面案例報告時「問題鑑定」的指出，以及教學者課堂上案例討論時提問的參考。 關鍵字中文關鍵字：研究問題英文關鍵字：Study questions 參考資料張民杰著。案例教學法─理論與實務。2001年初版。頁116-117。五南圖書出版公司。
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靡愬
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無由傾訴。南朝梁．蕭統〈文選序〉：「耿介之意既傷，壹鬱之懷靡愬。」
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泥蟠
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蟠屈於泥塗之中。比喻不得志。《後漢書．卷五九．張衡傳》：「中遭傾覆，龍德泥蟠。」《文選．班固．答賓戲》：「故夫泥蟠而天飛者，應龍之神也。」
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泥頭
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1.舊時固封陶製酒罈的泥土，可防止酒味散失。《水滸傳》第三二回：「店主人卻捧出一樽青花瓮酒來，開了泥頭，傾在一個大白盆裡。」《初刻拍案驚奇》卷三一：「丟兒就把這兩罈好酒，提出來開了泥頭，就兜一碗好酒先敬陳林吃。」
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絆跌
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走路時，腳因碰到障礙而傾跌。《紅樓夢》第二一回：「話說史湘雲跑了出來，怕林黛玉趕上。寶玉在後忙說：『仔細絆跌了，那裡就趕上了。』」
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貓頭鷹博士