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沆瀣
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2.比喻氣味相投。參見「沆瀣一氣」條。清．王鵬運〈沁園春．詞汝來前〉詞：「唸百年歌哭，誰知我者？千秋沆瀣，若有人兮。」
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性格
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1.性情品格。唐．李中〈獻張拾遺〉詩：「官資清貴近丹墀，性格孤高世所希。」《紅樓夢》第七三回：「他是試準了姑娘的性格，所以纔這樣。」
2.帥氣、獨特。如：「你今天穿這樣，顯得很性格。」
3.心理學上指個人與生俱有或適應環境的過程中，在行為、思想，及情感上所形成的獨特個性。
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破罐破摔
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比喻明知有缺點、錯誤，卻不加改正，朝更壞的方向發展。
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向心力
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2.比喻成員環繞某一組織或中心的凝聚力量。如：「這次活動的目的是加強黨員的向心力。」
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衊
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2.以汙血沾染，比喻捏造罪名，毀損他人名譽。[例]誣衊、汙衊
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堡壘
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2.比喻難以攻破的事物或思想頑固的人。如：「精神堡壘」、「那個封建堡壘，思想頑固，難予溝通。」
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逐鹿
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語本《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。」鹿為獵取的對象，比喻帝位，逐鹿意指爭奪政權。如：「逐鹿中原」、「群雄逐鹿」。也作「爭鹿」。
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個別差異
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才」兩字指出因應個別差異的重要性。 延伸閱讀在科學上。作先對個別差異進行分析的學者，首推法國心理學家比奈(A. Binet)和哥達德(H. Goddard)，他們在1895年發表〈個別心理學〉一文<奠定個別差異的立論基礎。五年後，第一本探討個別差異的心理學專著《個別差異心理學》於1900年在德國出版，從此，個別差異乃成為心理學領域重要的探討課題。教育心理學為心理學的一支，也將個別差異列為重要的課題，期能提出改進學生學習效果的策略。依據心理學研究，個別差異可分為個體間的差異跟個體內的差異，前者是指每一個人之間的差異，...
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倦鳥知返
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比喻人長久在外奔波流浪，心生倦意，想要回家。如：「他長年在外遨遊寫作，如今年紀大了，倦鳥知返，終於能與家人共享天倫之樂。」
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沒完沒了
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2.比喻與人糾纏不清。[例]為了一點小事件，他沒完沒了的纏著我理論，真是煩人。
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貓頭鷹博士