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反思日誌
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都具備自我省思的能力與動機。至於省思的內容，Good和Brophy曾建議老師對自己教學上的優缺點進行評價，包括:1. 有能力的表現。2. 必須做到的工作。3. 不確定和懷疑的地方。對這些項目進行周密的觀察思考後，就會對自己作為教師的能力，和做的好或不好的地方有所了解；接下來列出需要改進的項目、選擇可能的改進方法，在試驗及平價效果。反省方法中的「寫下經驗」會使實作者用更廣泛的領域來看待教學經驗，例如:社會、政治、經濟和教育的角度。當老師們絕地了要寫的教學事件焦點後，經過練習就比較會從批 |
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學校自主管理
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學校自主管理(site-based management)凡是涉入該計畫的全部人員，皆有資格參與學校的校政。每個人校政的決定上具有相同的權利，並且負有相同的責任。校務發展委員會的成員，是由大家推舉，真正代表大家，設定目標，監督及評鑑結果。這種校務管理的方式，是由下而上，而非上級政府單位由上而下的。這種方式做了真正民主的管理，學校全部人員的參與感增加，教育運作的效果也因而提高。這四個成份，如何呈現在每天的學校運作呢？首先，教學的時段比較長，學生奔波在不同教室的機會減少。其次，教師、職員、家長、學生共同且主動地參與教學主題的...
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整體性
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具有全體或全面性質的。如：「經過整體性的評估，公司決定暫時停止對外投資。」
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司法獨立
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官應超越黨派，在行使職權時，不可因當事人的黨派隸屬或其他原因而有差別待遇，亦不可以任何黨派之政見作為評斷、考量之因素。法官的身分保障依據我國憲法第81條規定：「法官為終身職，非受刑事或懲戒處分，或禁治產之宣告，不得免職。非依法律，不得停職、轉任或減俸。」由此可知法官受憲法保障，非因法律則不得任意免職。司法預算獨立依據憲法增修條文第5條第6項之規定，行政院對於司法院提出之司法概算僅可加註意見，送立法院審議。法官自治法官自治一方面為防止司法行政對於審判權可能之影響，另一方面要求法官自律，以使司法獨立能真正落實而不受到濫用。（...
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茫茫苦海
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比喻苦難深廣而無窮盡。《聊齋志異．卷六．馬介甫》「祇緣兒女深情，遂使英雄氣短」句下清．但明倫．評：「兒女情深，英雄氣短，茫茫苦海，同此病源。」也作「芒芒苦海」。
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大斂
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把死者放入棺木裡，釘上棺蓋的禮節。《儀禮．既夕禮》：「大斂于阼。」唐．韓愈〈崔評事墓銘〉：「其終也，往哭焉。比小斂、大斂，三哭焉。」也作「大殮」。
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史達祖
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目錄1 生平2 著作3 評價4 特色簡介5 參考資料 生平(1234~1328)字邦卿，號梅溪，汴京（今河南開封）人。累試不第，作吏出身，寧宗時做過韓權相最親信的堂史，負責撰擬文書。韓敗，受到黥刑，人每以此輕之。但他在詞的藝術上成就之高，在當時極負盛名。當時的名詞人姜夔、張鎡都曾為他的《梅溪詞》寫序。 著作《梅溪詞》 評價1.姜夔稱其詞「奇秀清逸，有李長吉之韻。蓋能融情景於一家，會句意於兩得。」2.張鎡稱贊他的詞：「辭情俱到，纖峭泉底，去塵眼中，妥...
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《一個人的聖經》
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」被磨難的陰影，說自己的話，作自己的帝王，讀自己的「聖經」。 資料整理來源吳文欽，《一個人的聖經》書評
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寇謙之
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作=無=思想觀點=寇謙之比道教的養生成仙思想，和佛教的輪迴觀念結合在一起，提出新天師道的成仙之路。=評價=寇謙之改革了道官職位的世襲制度，主張唯賢是授，信守五常，持戒修行。另外還很重視道教齋醮儀範，為道教增訂許多齋儀和儀式，奠定道教齋儀基礎。而他改革後的天師道，被稱為新天師道 或北天師道，讓道教不再指是符合平民的需要，同時也能吸引士大夫階層，使道教的信仰更加擴大，這就是他在道教史上最大的貢獻。=資料來源=《中國歷代斯思想家六》台灣商務印書館http://www.taoism.org.hk/general-taoism/e...
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基本人格量表
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中文版基本人格量表(Basic Personality Inventory ,CBPI) 編製歷史由臨床心理學者Jackson, D. N.與同事共同編製。目的在評量人格與精神病理學上多向的特質。適用對象自12歲以上至成人。原版有240題，組成12個分量表。中文版根據1996年版進行修訂，1999年出版。中文版總題數為150題，10個分量表。刪除疏離量表，否認量表改為測謊。並有國中、高中職與大學三組常模。
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貓頭鷹博士