:::
資料庫查詢時間：1006.769 ms
共 1699 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學校教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校中所實施的教育，相對於家庭教育、社會教育而言。
|
|
巴拉圭學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
巴拉圭的全名為巴拉圭共和國(Republic of Paraguay)，地處於南美洲的東北部。根據一九九○年的統計資料，人口約為四百二十七萬。
由歷史演進的角度看來，巴拉圭對教育一向很重視。早在十六世紀，巴拉圭即有一套初等教育的制度。其後，西班牙的勢力進入之後，在一七八三年時，即設有第一所中等學校。一八一一年，巴拉圭獨立之後，更是對於學校教育體制的建立不遺餘力。一八七○年的〔憲法〕，即已經標定免費初等教育的藍圖。一八七七年開始建立公立中等學校的制度。一八九○年，設立第一所大學－－亞松森大學。一八九六年設立第一所師範學校。 巴拉圭的教育行政為中央集權制。教育與禮拜... |
|
瓜地馬拉學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
瓜地馬拉的全名為瓜地馬拉共和國(Republic of Guatemala)。根據一九九○年的統計資料，人口約為九百十九萬，為中美洲人口最多的國家。
瓜地馬拉在一五二三到一八二○年之間為西班牙的殖民地，而其教育制度即是在這三個世紀當中逐漸形成。瓜地馬拉獨立於一八二一年，一直到一八七一年，整個教育體制才擺脫天主教會的控制。一八七五年頒布的〔公共教育組織法〕(Organic Law of Public Instruction)，以及一八七八年頒布的〔公共教育組織規制法〕(Organic Law Regulating Public Instruction)，明定政府需為六至十四歲的... |
|
學校建築
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校建築(School buildings)目錄1 「學校建築」的意義2 「學校建築」的主要特性3 關鍵字4 參考資料 「學校建築」的意義1.郭紹儀(民61)-將學校建築界定為：是教學活動場所，從而實現教育計畫；將校舍、校園和運動...
|
|
盧森堡學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
位在歐洲心臟地帶的盧森堡是一八一五年根據維也納會議的決議所成立的一個大公國；面積二千五百八十六平方公里，東鄰德國，西部和北部靠比利時，南方是法國。人口是三十九萬二千人(1992)，其中有百分之二十六是外國人。畜牧業比農業占更重要地位，工業產品主要是鋼鐵和車胎。
一九六○年代開始，政府設法使經濟結構多元化。由於地位特殊，盧森堡已成為國際金融中心，並且是廣播與電視的重鎮。盧森堡市也是歐洲共同體很多機構的所在地，如：歐洲議會祕書處，歐洲財政法庭，歐洲法庭和歐洲投資銀行等。 盧森堡人使用法文、德文和盧森堡本地話。法文和德文是官方語言，居民多說本地話，但是小學校裡卻多使用... |
|
剛果共和國學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
剛果共和國(Republic of Congo)位於非洲中西部，原為法國殖民地，於一九六○年八月十五日獨立。該國橫跨赤道，西與加彭交界，已與喀麥隆、中非共和國相連，東部和南部與剛果民主共和國（前稱薩伊）接壤，西南則與大西洋、安哥拉為鄰，面積三十四萬二千平方公里，約為臺灣之十倍大。根據一九九一年七月之統計，剛果人口有二百三十萬九千四百四十四人，包括十五個種族，分屬七十五個部落 ，多屬班圖人(Bantu)。官方語言為法文；據估計，十五歲以上的人口識字率約為百分之五十七。
剛果的資源原以木材為大宗，近年來已為石油所取代，雖然農業人口占全國人口之百分之七十五公上，石油產值已提供政府總... |
|
學校行銷的限制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校行銷的限制 (School marketing restrictions)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義雖然學校行銷有這麼多的好處，但是學校行銷也存在著許多比一般產業界或商業界行銷更大的限制，因此造成學校行銷至今仍然處於萌芽階段，相對於其他產業發展速度較為緩慢。 內容說明1.<...
|
|
阿拉伯聯合大公國學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
阿拉伯聯合大公國(United Arab Emirates, UAE)位於阿拉伯半島的東南部，係由阿布達比(Abu Dhabi)、杜拜(Dubai)、夏瑞(Sharjah)、瑞阿開曼(Ras Al Khaimah)、烏阿快溫(Umm Al Qaiwain)、富雜拉 (Fujairah)、亞日曼(Ajman)等七個酋長國(emirates)所組成，面積八萬五千四百七十平方公里。十九世紀以來，阿聯一直是英國的保護國，直到一九七一年十二月才正式獨立，首都為阿布達比(Abu Dhabi)。
阿拉伯聯合大公國人口約二百零八萬人(1993)，其中本國公民只占百分之二十。大部分為阿拉伯人，... |
|
特殊學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊學校乃是一種專門安置特殊學生的學校機構。在特殊教育的發展中，特殊學校是最早成立的特殊教育機構。特殊學校不僅有受過專業訓練的師資及其他專業人員（如心理諮商人員、語言訓練人員、運動機能訓練人員），在課程及教學設備方面，亦與普通學校有很大的差異。目前由於特殊教育服務專業化的結果，特殊學校大都招收單一類型的殘障學生。如「啟聰學校」招收聽覺障礙學生，「啟明學校」招收視覺障礙的學生，「啟智學校」招收智能不足的學生，「仁愛學校」招收肢體殘障的學生。近來由於特殊教育理念的改變，回歸主流的思潮盛行，特殊學校漸成為重度及多重障礙兒童的教育場所。
|
|
哥斯大黎加學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
哥斯大黎加的全名為哥斯大黎加共和國(Republic of Costa Rica)，地處中美洲，與巴拿馬、尼加拉瓜為鄰。根據一九九二年的統計資料，人口約為三百一十萬。
哥斯大黎加的歷史背景與其他拉丁美洲國家迥異。蓋哥斯大黎加缺乏令歐洲強國覬覦的礦產，也無大量可作為農奴的印第安人，因此，先後前來墾荒的歐洲移民，俱為仰賴農穫為生的小農。在一八二一年哥斯大黎加脫離西班牙的統治而獨立時，為一孤立且貧窮的小國。不過，因為少與鄰國有爭戰衝突的情事，反而使其得以發展其無軍隊的獨特作法，能有近三分之一的政府預算發展教育，終於使其成為拉丁美洲教育最為發達的國家。 獨立以前的哥斯大... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士