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Visual_Basic     
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有些語言不一樣,VB對大小寫不敏感,但是能自動轉換關鍵詞到標準的大小寫狀態,以及強制使得符號表入口的實體的變數名稱遵循書寫規則。預設情況下字串的比較是對大小寫敏感的,但是可以關閉這個功能。VB使得大量的外界控制項有了自己的生存空間。大量的第三方控制項針對VB提供。VB也提供了建立、使用和重用這些控制項的方法,但是由於語言問題,從一個應用程式建立另外一個並不簡單。
水月鏡花     
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觸四種感覺之一,例如水有色、味、觸,風則只有觸。若是非色之物,就像鏡中的影像,水中的月亮,看來好像有實體,其實觸摸不著,只是個幻象。後來「鏡花水月」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻虛幻不實在。
安全島     
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設置於道路中的島狀實體物,對車輛行人之交通,具有維護安全、規律行進路線等作用。也稱為「公路島」。
箕裘不墜     
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此處所列為「克紹箕裘」之典故說明,提供參考。《禮記》是儒家典籍的一部分,為十三經之一,內容多是孔子的弟子及後學所記。書中所記載的,都是上古時期的禮俗儀式和儒家理想中的政治制度。這些制度和上古時代的人民生活息息相關,但是隨著時代變遷,實體的禮俗早己不合現代實用,但是其中所蘊含的智慧與理念,卻仍可作為後世的參考。在《禮記.學記》中提到,古時候好的鐵匠的兒子,必須先學習縫合袍裘、獸皮,做為日後學習鑄冶鐵器的基礎;而一個製造弓箭的能手,他的兒子要先學習用竹子、柳條來編製畚箕,為學習造弓奠下根基。如此循序漸進、由淺入深的學習,後代子孫自然能夠學會前人的技術,並發揚光大。後來「克紹箕裘」這句成語就從這裡演...
超媒體教學法     
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中心,並與語音卡、雷射影碟、數位音樂界面及CD-ROM等周邊設備相連接所形成之多型式資訊系統;在外在實體上,多媒體宗和多種媒體設備,但在資訊呈現之形式上,它可能是線性的、層級結構式的或網狀的,因此,它可能是傳統的電腦輔助教學,有可能是超媒體系統。超媒體主要是指資料連接之型式,並非單一的、線性的,所有的資訊可依使用者之需要而由不同方式串連,組成動態;網狀之鏈結路徑,可以是多媒體系統,或是在單一的電腦環境中形成。超媒體之課程軟體,在學習成效上之正面效果與優點如下:1.超媒體系統以電腦科技模擬人類記憶之結構,故能提供現成之知識...
真空     
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3.佛教用語。指一切現象都只是概念所構成,沒有實體。《大智度論》卷三一:「復次畢竟空是為真空。」
資訊安全     
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們的生活,才使這個問題引起許多人的重視與注意。有些人誤解為電腦不連結網路或內部網路和外界網路不連結(實體隔離)就沒有資訊安全的問題;事實不然,從許多電腦犯罪的範例來看,百分之六、七十都有內部人員或離職員工參與,才使其得逞。很明顯地,資訊安全問題若以不連結網路或隔離網路的方式處理,絕非是有效的解決之道。 防護策略安裝防毒軟體、防火牆。設置電腦密碼、指紋辨識、IC加密。不隨意開啟、不明網站、軟體等等。
電子通勤     
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是資訊時代的新工作方式,員工每周除固定幾天到公司上班外,通常則在家提供勞務,經由家中電腦及通訊設備與公司聯絡,取代到工作地之實體通勤。如此可免受通勤交通之勞頓,公司也可節省水電及空間費用。
無我     
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佛教用語。沒有私見的意思。謂所有的存在現象,都沒有一個恆常不變、自我主宰的實體。《大智度論》卷一:「一切有為法無常、苦、無我。」
人稱     
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1.實體詞依談話時的立場而分為三種人稱。談話者為第一人稱,相對於談話者為第二人稱而言,談話中所涉及之第三者為第三人稱。如我、你、他等是。
我是貓頭鷹博士,
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