跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2424 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
爍石     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容天氣酷熱,好像能把金、石都鎔化。《淮南子.詮言》:「大熱爍石金,火弗為益其烈。」《水滸傳》第二七回:「炎炎火日當天,爍石金之際,只得趕早涼而行。」也作「金鑠石」。
醞藉     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容人風瀟灑,含蓄有致。《隋書.卷七五.儒林傳.元善傳》:「然以風醞藉,俯仰可觀,音韻清朗,聽者忘倦。」也作「風蘊藉」。
資訊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指在交易的過程中,隨著商品的製造、配送、銷售等過程會產生許多的資訊,將這些資訊通就是所謂的資訊
杜納的競爭性     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
杜納(R. Turner)競爭性動(Competitive Mobility)教育一項重要功能與社會選擇有關,亦即其對社會階層化與社會動的影響。社會階層化是社會經由某些方式而達成某種社會階級架構。而社會動是社會階級架構相互間的變動。杜納將社會動分為贊助式
成河     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
殺人很多,出的血足以成為河。形容戰場上死傷的慘重。《三國演義》第三九回:「直殺到天明,卻纔收軍。殺得屍橫遍野,血成河。」也作「血成渠」。
河川     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  量是指在一單位時間內,通過一個河川橫斷面的水量,其單位最常用立方公尺/秒(cms)及立方呎/秒(cfs)。若量為Q,河川橫斷面積為A,水速為V,則
  Q=VA
  量的測定方法相當多,大致如下:
  (A)直接測量法
  在小量的地方可用容器直接盛接水,再記錄其經歷時間,然後即可求得該時間內之平均量。
  (B)斷面速測量法
  大致又可分為三類:
  (1)面積速積分法
  這是最精確的方法之一。它是測量河川斷面速的等值線,然後求出各等值線間之面積,再乘以對應的速,然後加其總和即得到該斷...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
時間像水般飛逝。如:「光陰在不知不覺中逝。」
教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教育(Shunt Education)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義分教育是指在制度上分別對不同教育對象,採取不同的教育實際措施而言。分教育體系中的不同體系,不僅在教育的形式上(如名稱)不同,而且在教育實施上(如課程內容)有相當程度的差異。分教育的源頭來自制度上的不同,亦...
水行雲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.動的水,飄浮的雲。形容暢自然,沒有阻礙的樣子。明.湯顯祖《邯鄲記》第二七齣:「容止則光風霽月,應對則水行雲。」也作「行雲水」。
2.比喻變化無常,不值得掛念的事物。明.孔尚任《桃花扇》第二一齣:「兒孫累,名利奔,一般水付行雲。」也作「行雲水」。
如注     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
鮮血像水一樣噴湧而出。形容血多而急遽。《英烈傳》第二一回:「東衝西突,殺透重圍,正到本營,只見頭上血如注。」《文明小史》第一二回:「朝奉頭上被差官打了一個大窟窿,血如注。」