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臨危不懼
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相似詞：無私無畏、無所畏懼
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無可非議
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沒有什麼可讓人指責批評的。如：「他的所作所為，公正無私，讓人無可非議。」
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臺北市立教育大學
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旋律做為該校鐘聲，成為該校一大特色。台北城城牆石：堆放於圖書館旁，是現在僅存的清朝台北城城牆石 校訓無私謂之「公」Justice無欺謂之「誠」Sincerity無怠謂之「勤」Diligence無華謂之「樸」Simplicity 校徽鐘鐸造形（中央）：「鐸」是一種手搖發音大鈴，為古代宣布政教法令所用。孔子曾被比喻為「木鐸」，所以「鐸」也代表教育工作者，亦為師範教育的傳統象徵。鐘鐸內部白色飛羽：展翅飛翔的雙翼象徵活力、進取、生生不息、含任重道遠之意。鐘鐸下方紅色飛羽：象徵在日新又新中不斷進步，並表示優秀、光榮、有重大成就之意...
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正心
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2.公正無私的心。《管子．任法》：「臣有所愛而為私賞之，有所惡而為私罰之，倍其公法，損其正心，專聽其大臣者，危主也。」
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私交
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個人間的交誼。《管子．侈靡》：「明無私交，則無內怨。」《三國志．卷一○．魏書．賈詡傳》：「闔門自守，退無私交。」
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融和
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融洽和諧。唐．李商隱〈為裴懿無私祭薛郎中袞文〉：「靈臺委鑒，虛室融和。」
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於心無愧
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自覺心安理得，毫無愧怍。如：「他任職多年始終廉潔無私，自覺奉公守法，於心無愧。」
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國立大甲高工
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)以制度化、效率化、專業化、民主化管理理念經營學校。(四)建立主動敏捷的學校行政效率。 校訓公：公平無私正：正直無邪誠：誠實無欺信：信任無疑 教學單位機械科 製圖科 電機科 電子科 資訊科 建築科 綜合職能科 沿革1937年4月1日創校，校名為「大甲農業國民學校」，修業兩年。1941年4月，改名為「大甲實踐農業學校」。1944年至1945年，正值二戰末期，學制稍亂，大甲高工校名除原「大甲實踐農業學校」外，又稱「大甲農業青年學校」或「大甲中級農業職業補習學校」。1946年4月，改制為「臺中縣立大甲初級農業...
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輔導教師
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），Roberts 與 Pruitt（2003）指出一個好的社群召集人，其特質含括：（一）要有熱忱、無私的投入精神；（二）使人信服的專業素養，能提昇彼此之學術精進；（三）勇於嘗試與創新的使命感，共同溝通願景；（四）適當的計畫與成員工作分配；（五）善用校內外資源與人力；（六）發展成員信任關係與情感的聯繫；（七）能凝聚共識、建立共享的願景、任務和價值；（八）樂於肯定、鼓勵夥伴教師，協助發展成為合作的領導者與學習者；（九）具良好的人際溝通能力，也讓成員間練習能夠協助合作的溝通技巧；（十）能營造開放、正向、尊重共識的討論環境。S...
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冷譏熱諷
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此處所列為「冷嘲熱諷」之典故說明，提供參考。「冷嘲熱諷」原作「冷譏熱諷」。春秋時楚國公子圍篡國弒其君郟敖自立為靈王這件事，人盡皆知，並且都覺得氣憤不平。而晉國大夫們也對這件事議論紛紛，言語尖酸、刻薄，帶著嘲笑和諷刺的意味，這是因為他們有顆公平無私的心。「冷嘲熱諷」與「冷譏熱諷」意同，用來形容尖酸、刻薄的嘲笑和諷刺。
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貓頭鷹博士